阿摩線上測驗
69. 下列有關認知與學習的敘述，何者錯誤？
(A)運用智力測驗來瞭解一個人的智力與能力的取向稱為訊息處理論
(B)古典制約理論強調學
習者是被動的，會對刺激做出機械性的反應
(C)習慣化的效率與幼兒日後認知能力的發展具有相關性
(D)行為主義的學習理論包括古典
制約與操作制約二個理論。
統計： A(3889), B(482), C(637), D(236), E(0) #447645
詳解 (共 10 筆)
A~~~運用知識的歷程才是訊息處理論
習慣化速率就是使嬰兒習慣化的速率
習慣化法：先讓嬰兒觀看一個東西，要不停的反覆去觀看，使嬰兒 適應這個東西而不再會對於此做出反應，然後突然改變成另一個刺激，這個刺激會使得嬰兒有其反應。利用這個方法，可以讓我們去探討知道嬰兒已經有可以區辯這 種刺激和另外種刺激的能力。而這些實驗所使用的就是這種方法。
阿摩線上測驗: http://yamol.tw/tfulltext-%E7%BF%92%E6%85%A3%E5%8C%96.htm#ixzz33gR2CBX0
（2） 程序性記憶；以複雜的刺激反應配對，儲存於長期記憶
（3） 感官記憶；以視聽形式儲存於運作記憶
（4） 語意記憶；以概念網路的形式儲存於長期記憶
訊息處理學習論的興起
訊息處理學習論（或信息加工學習論）（information-processing theory of learning），簡稱訊息處理（或加工處理），是特為解釋人類在環境中，如何經由感察覺、注意、辨識、轉換、記憶等內在心理活動，以吸收並運用知識的歷程。
訊息處理理論肇始於20世紀50年代之初，盛行於60年代以後，其興起的原因，一則是心理本身的反省，二則是其他因素的影響。先從心理學本身的反省看。
再從心理學本身以外的因素看，一般認為影響訊息處理的發展者，有以下三個原因：
1、實際運用需求的影響：
第二次世界大戰期間及戰後，欲解決如何有效學習訊號偵測、知覺判斷、儀表辨識、圖解說明等問題。
2、通訊研究的影響：
在第二次世界大賽前後，電報、電話、雷達等技術與設備，已相當發達。心理學家為了要求通訊的效果，開始研究人類在接受訊息時所產生的一些問題。諸如，一般人在極短時間內可以處理多少訊息（如一瞥之下可記幾位阿拉伯數字）？同一時間內可以同時處理幾種訊息（如兩耳分聽兩個電話）？一種刺激傳來的訊息（如聲音）如何轉換為另一種訊息（如燈光或文字）？此類問題的研究，為以後訊息處理論奠立了基礎。
3、電腦科學發展的影響：
電腦本來就是模擬人腦所設計的，電腦處理資訊的方式，基本運作為編入、編碼、儲存、檢索、解碼、輸出等歷程，電腦資訊處理模式，正提供了訊息處理論用以研究人腦的主要工具之一。
總之，訊息處理學習論是順應潮流的時代產物。
請問社會學習論屬於行為理論嗎?
感謝樓上!!