7劉敏上課常會大聲自言自語，平均每節課講話十次，老師與他約定若每節講話能在三次 以內，就可得到一個點數。此為下列何種增強策略？
(A)區別性增強其他行為(DRO)
(B)區別性增強替代行為(DRA)
(C)區別性增強不相容行為(DRI)
(D)區別性增強低頻率行為(DRL)

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統計： A(16), B(16), C(17), D(639), E(0) #770769

詳解 (共 2 筆)

#1027439
因為『安靜』是屬於低頻率行為，為了提升這低頻率行為，使用這區別性增強
有效減少「自言自語」行為 → 由10次↓3次，就可得到點數
※有減少次數的目標，增加低頻行為→增強低頻率行為
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#2158815
行為處理的原則表3-1  區別性增強（修...
(共 324 字，隱藏中）
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