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專技高考◆語言治療師◆構音與語暢障礙學
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102年 - 102年專技高考-構音與語暢障礙學#15216
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7 就詞性而言,患者比較不易發生口吃行為的是:
(A)介詞
(B)動詞
(C)副詞
(D)名詞
答案:
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統計:
A(72), B(6), C(14), D(20), E(0) #563046
詳解 (共 1 筆)
100
B1 · 2021/08/16
#5011142
實詞:名詞、代名詞、動詞、形容詞、副詞等...
(共 313 字,隱藏中)
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8 在「王者之聲」影片中,當喬治六世戴上耳機聽聲量大的音樂時,他的流暢度變好了,下列何者是 可能的解釋: (A)受音樂流暢度的影響 (B)聲量變大了 (C)說話的監測能力受到干擾 (D)音樂讓肌肉放鬆了
#563047
9 Guitar 建議對臨界口吃兒童採取間接介入,下列那些策略互動會建議家長採用?①開放式問題 ②多 聽孩子說話 ③較慢的語速 ④少提問 ⑤接話 (A)①③④ (B)②③④ (C)②③⑤ (D)②④⑤
#563048
10 Lidcombe Program 是訓練家長居家介入學齡前兒童口吃治療的方案,下列有關家長訓練的敘述,何 者正確? (A)放慢說話速度 (B)稱讚孩子的流暢口語 (C)忽略孩子的口吃行為 (D)多使用適合孩子程度的詞彙
#563049
11 口吃修正法(stuttering modification)針對嚴重口吃患者(advanced stutterer)的介入治療是: (A)利用技巧增加流暢度 (B)減少對口吃的負面態度(negative attitude) (C)高結構性互動(structured interaction) (D)需收集客觀的數據(objective data)
#563050
12 內在修正假設(covert repair hypothesis)認為口吃或正常的不流暢,是下列那一項內在監測系統修正 所致? (A)音韻系統 (B)語意系統 (C)語法系統 (D)詞彙系統
#563051
13 下列何種策略是教導口吃個案減少口吃的緊張度,快速完成口吃行為: (A)取消技巧-拉出技巧-準備技巧 (B)節奏的口語(rhythmic speech) (C)慢而拉長的說話(slow and prolonged speech) (D)拉長音節並使用軟起聲(gentle voice onset)
#563052
14 「ㄜ我要睡睡睡覺,(雙唇緊閉沒有聲音)不---要ㄉㄉㄉ打ㄑ----球」,這句話裡出現何者口吃核心 行為(core behaviors)?①語音、音節重複 ②逃避困難語音 ③拉長語音 ④氣流中斷 (A)①②③ (B)①②④ (C)①③④ (D)②③④
#563053
15 介入處理嚴重口吃個案時,Van Riper建議在什麼階段使用凍結(freezing)的技術: (A)確認階段(identification) (B)減敏階段(desensitization) (C)修正階段(modification) (D)穩定階段(stabalization)
#563054
16 Guitar 在介入處置嚴重口吃個案時,參考 Neilson 和 Andrews 的增強流暢行為(fluency enhancing behaviors, FEBS),下列何者不是此模式所使用的技巧? (A)聽覺回饋(auditory feedback) (B)拉長語音(prolong sounds) (C)軟起聲(soft onset) (D)構音器官輕觸(light contact)
#563055
17 Silverman 以交互架構模式(interaction-frame model)解釋如何介入以減緩口吃嚴重度,下列何者不 是此模式所考量的因素? (A)他人對口吃行為的反應 (B)個案對逃避與遮掩的態度 (C)個案的重複、延長行為 (D)個案的語言能力
#563056
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