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教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名:幼兒發展與輔導)
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104年 - 104年教師檢定幼兒園-幼兒發展與輔導#19643
> 試題詳解
7. 六歲的建文有氣喘的病史,下列對建文照護的敘述,何者較不適當?
(A)避免飼養或接觸貓、狗、鳥等寵物
(B)減少室內過敏原,去除塵蟎及蟑螂易藏匿之處
(C)不參與任何形式的運動,以免引發氣喘發作危及生命
(D)遵照醫師指示按時服用氣喘藥物,隨身攜帶噴霧劑藥物
答案:
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統計:
A(35), B(52), C(6830), D(77), E(0) #744094
詳解 (共 1 筆)
lucy
B1 · 2016/07/12
#1416008
適度的運動對改善氣喘是有幫助的
(共 17 字,隱藏中)
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1.兩歲的小安認為東西放手時會往下掉,當他看到氦氣汽球往上飄時大吃一驚。根據 皮亞傑(J. Piaget)的理論,小安的反應稱為什麼? (A)基模(schema) (B)同化(assimilation) (C)組織(organization) (D)失衡(disequilibrium)
#744088
2. 下列何者是史登伯格(R. Sternberg)所提出的智力理論? (A)智力結構模式(structure-of-intellect model) (B)智力三元論(triarchic theory of intelligence) (C)多元智慧論(theory of multiple intelligences) (D)智力三階層理論(three-stratum theory of intelligence)
#744089
3. 幼幼班的小傑在大哭。王老師告訴坐在旁邊的瀚瀚,小傑因為上午去打針所以很難過。瀚瀚就將自己手邊的玩具給小傑玩,希望可以讓他高興些。像這樣為了讓幼兒能夠 具有同情心,王老師表現了下列哪一種教育方式? (A)情感解釋 (B)物質增強 (C)言語安撫 (D)負向增強
#744090
4. 陳老師看到幾位幼兒在積木角各自蓋自己的101大樓,他發現每個幼兒在過程中表現出不同的成就動機。從下列表現中,可看出哪一位幼兒的成就動機最高? (A)世偉一邊蓋一邊看陳老師,然後說:「你看,我蓋的。」表現了非常驕傲的眼神 (B)凱凱拿著101大樓的相片,一邊蓋一邊看,還不斷的唸唸有詞:「我快要蓋好了!」 (C)立東蓋的大樓不小心「碰!」的一聲倒下,他說101大樓太難蓋,他想蓋個大樓 旁邊的停車場就好了 (D)美美把積木堆得很高,雖然旁邊的小山說那不像101大樓,但是美美不以為意, 仍然繼續堆高,又設計了新的大門
#744091
5 幼兒玩「紅綠燈」遊戲時,不僅要跑,還要配合那位當鬼的同伴追逐自己的動作而 跑開、停止、改變方向和加速。下列何者是幼兒玩此遊戲時運用較多的動作技能? (A)精細動作技能 (B)操作性動作技能 (C)移動性動作技能 (D)穩定性動作技能
#744092
6. 小欣患有糖尿病,若在幼兒園發生暈眩、顫抖等低血糖的症狀時,王老師應給她進行何種處理? (A)注射胰島素 (B)喝一杯甜果汁 (C)喝一杯溫開水 (D)餵食一片白吐司
#744093
8. 依生長曲線圖來看,五歲小明的體重百分位數為97。下列教師的建議,何者較為適當? (A)建議運用遊戲方式吸引小明專注於用餐 (B)建議家長改變家庭的飲食型態,降低熱量攝取 (C)建議家長採尊重的態度,讓小明自己控制飲食習慣 (D)建議小明多飲用牛奶或添加營養素,以改善營養狀態
#744095
9. 小雄在木工區零星木塊箱中挑選要使用的木頭時,被木刺刺到手,請選出下列陳老師可以處理的正確項目? 甲、以流動的水清洗木刺傷口周圍 乙、以火焰灼燒或酒精消毒鑷子,順著木刺穿入的角度方向來夾出木刺 丙、如果木刺外露部分很短,鑷子無法夾住時,可用針挑開傷口外的外皮,適當擴大傷口,使木刺儘量外露,然後用鑷子夾住木刺輕輕向外拔出 丁、擠壓傷口,促進流血,排出髒污,以酒精清洗傷口後用繃帶包紮 (A)甲丙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)乙丁
#744096
10. 就訊息處理論而言,下列何者較符合「自動化」的表現? (A)可以邊騎腳踏車邊和朋友說話 (B)能在腦中進行可逆性的運思操作 (C)對事物熟悉後,對此事物的注意力減弱 (D)學習西班牙語後,有助於學習類似的義大利語
#744097
11. 請幼兒記住一組電話號碼,三歲的幼兒會認為自己現在能記得,下個月也還能記得;六歲的幼兒會認為雖然現在能記得,但是如果不寫下來的話,下個月可能會忘記這組號碼。上述現象主要展現了六歲幼兒在下列哪種能力上與三歲幼兒的明顯差異? (A)複誦(rehearsal) (B)組織(organization) (C)後設記憶(metamemory) (D)自由回憶(free recall)
#744098
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