7.下列何者為融合教育之主張？
(A)鼓勵設計過之支持網路
(B)調整教室生態
(C)採固定的教學策略
(D)調整學生角色

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統計： A(292), B(451), C(12), D(64), E(0) #56506

詳解 (共 8 筆)

#157223

吳淑美 (1996）將融合教育的指標及特徵列舉出來：
1.每個學生屬於班上 (不因其障礙分到特別組 )。
2.不是把學生抽離，再給予特殊服務，而是要把服務帶進來給學生，教師可藉由調整教室生態、促進對個別差異的理解，鼓勵自然的支持網路、調整課程並提供個別化教育計畫等，以符合學生的個別需求。
3.每個學生的個別差異受到尊重，提供豐富的學習資源。

4.普通及特殊教育教師能充分合作。

5.行政的支持。

6.父母和學生的參與。

7.合適的評量方式。

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#412711
鼓勵自然的支持網路!!!非人為設計過的!!
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#849390
請問可否這樣改呢？

(A)鼓勵設計過之支持網路 ＞＞鼓勵自然的支持網路
(B)調整教室生態 
(C)採固定的教學策略＞＞多元的 
(D)調整學生角色＞＞不因其障礙分到特別組，不標籤角色（？）
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#151304
請問為什麼b?
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#157492

謝謝解答，好棒！！
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#1290849
如果鼓勵設計過的支持網路的話，那特教學校最適合了XD
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#412627

A為什麼錯?
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#849389
請問調整教室生態的意思 是不是指：讓同儕能有更大的包容性呢？

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