7.婷婷就讀國小六年級普通班，魏氏兒童智力量表全量表智商64，語文智商59，作業智商73；語文課抽離至資源班上課，請問資源班教師採用下列何種課程最適合她?
(A)簡化原班課程
(B)充實原班課程
(C)使用原班課程
(D)選用低年級課程

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統計： A(4526), B(129), C(173), D(254), E(0) #23774

詳解 (共 3 筆)

#13395

輕度MR採用補救性課程~沒有異議

另外,針對學生的生理年齡作為課程選擇的重點

對六年級普通班的學生生而言,若叫他降低年級學以前讀過的課本,會顯得興致缺缺且不滿(因為她已學過會覺得幹嘛再學一遍)

因此簡化原班課程會較適合

(另外還有同儕的壓力關係吧~以上僅為我做題判斷...有誤請指教)

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#31756

輕度智障
語文跟不上，通常會選擇簡化原班課程，視程度把課文簡化為可理解的，這樣班上在上課，學生多少可以聽一點

數學跟不上，會選擇從該單元抽取適合其程度的概念加強，國小數學的編輯通常採螺旋式，所以降低年級教授也是可以的

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#13285
請問這題怎麼判斷呢???資源班的學生什麼時候該使用簡化課程，什麼時候該使用降低年級呢???  麻煩了~~謝謝!!
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