7.小文是二年級的腦性麻痺學生，王老師想要訓練小文使用具有語音輸出功能的溝通板。 王老師在設計溝通版面圖形時，較需考量小文的哪一項能力？
(A)聽力
(B)注意力
(C)語言能力
(D)動作能力

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統計： A(51), B(11), C(319), D(1172), E(0) #2930192

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#5496774
在設計溝通版面圖形時，需考量小文的動作能...
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#5584385
因學生在使用溝通板時，會需要自己去按溝通...
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#6098236
<特殊教育學生及幼兒鑑定辦法>(113/04/29)第8條
本法第三條第六款所稱腦性麻痺，指因腦部早期發育中受到非進行性、非暫時性之腦部損傷，造成動作、平衡及姿勢發展障礙，經常伴隨感覺、知覺、認知、溝通及行為等障礙，致影響參與學習活動。
前項所定腦性麻痺，應經由該專科醫師診斷。
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#7881539
未解鎖
設計溝通板面圖形時，較需考量小文的哪項...
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