7.讓一歲半至二歲的幼兒摸冰水，媽媽說「冰冰」，幼兒也學會說「冰冰」，此種語言的學習方式是根據下列何種理論？
(A)生態環境學派
(B)行為學派
(C)心理分析學派
(D)認知學派。

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統計： A(188), B(1061), C(25), D(1654), E(0) #59259

詳解 (共 10 筆)

#138271
官方答案為D
25
0
#615137

 

我覺得這一題要從兩個角度來解，第一即是從行為學派到認知學派的理論發展；第二是從題幹本身來看。

 

 

 

 

 

語言的學習最早是由行為學派，以古典制約學派來說，拿給幼兒玩偶，口說娃娃，幼兒之後就學會說娃娃，強調刺激與反應的連結。隨後認知學派，對行為學派的說法存質疑，強調語言學習的主動性，被動學習詞語並不是有意義的學習，認知學派認為幼兒有舉一反三的能力，透過日常生活中提供幼兒思考問題的機會，讓幼兒建構知識進而學習語言，於是，認知學派較具主動性的說法，取代了行為學派制約性的說法。

第二點，從題幹本身來說，媽媽是先運用摸冰水，讓孩子有實際的生活體驗，建構出對冰水的感覺後，學習『冰冰』這個詞彙，雖然含有模仿及刺激與反應的連結，可是重點是在摸冰水這個生活中的體驗，意即是在強調認知學派中語言的學習，藉由與新舊經驗結合形成自己的內見及理解，進而學到『冰冰』這個詞彙。另外第一句即強調孩子是在一歲半到兩歲的年齡層，不就是在皮亞杰發展理論中的感覺動作期。(題目繞個彎在說皮亞杰認知發展中感覺動作期的孩子學習模式)

所以綜合第一及第二點看法，認知學派才是正解。

 

 

20
0
#152537

行為學派重視外在可觀察到的行為

此題目重點在幼兒摸冰之後，感受到冰的感覺，媽媽教幼兒這種感覺是冰冰的

所以幼兒認知到這種感覺是冰冰的，而說出冰(個人認為)

14
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#371747
所以重點不是在模仿
而是在情境中使用語言嗎？

PS:張春興的教育心理學有提到：
班杜拉的理論不同於行為學派，因為他加入了認知學派的因素，故稱之為新行為學派！
10
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#199223
「認知學派」是20世紀50年代末期，美國教育界對於先前行為學派實行出來的教育成果不滿意，所逐漸興起的。其理論重點放在行為學派所忽略的「認知結構」上─即學習是個體對事物，經由已有的認知結構去認識、辨別、理解各刺激間的關係，從而獲得新知識的歷程。從現代語言教學的觀點上來看，「認知學派」的主張：（１）學生是主動探索者，非被動的學習者。學習是主動的、內發的、整體性的，應注意事物或概念間有意義的關聯。----給予學生符合其生活文化背景、社會地位的學習材料，使學生學到的語言知識和技能，產生意義性，進一歩地說，教師準備輸入給學生的語料，應是可理解的。（２）重視學生的天賦能力．直覺力和洞察力，藉此培養學生的創造力和進一步思考推理的能力。----教學重視學生對語法規則活用，讓學生創造教師沒教過，但符合目標語語法、語用的句子。（３）採取理性主義的觀點，認為教學重在啟發、引導學生思考其中的道理與因果關係。----利用成人成熟的認知能力，以邏輯分析的方法進行教學。（4）認為L２的學習過程應與母語習得一致。----語言教學過程中，教師對學生的潛移默化是十分重要的課題。（５）重視語言的深層結構：即學習者內在的語言表達能力，除了要求音韻、語法的正確以外，還能掌握語感、合時合宜地靈活運用。
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#161303
官方答案為D
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#610817
這抑是指皮亞傑的物理性知識嗎
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#152539

所以答案應該是(D)

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#89143
tell me why
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#88446

應該是行為學派的Babdura(社會學習論)

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