7. ( ) 一個國小六年級學生認為自己的數學考試成績不如預期。他(她)向父母解釋說：「數學不是我的強項。這次考試前我做了很多練習，結果成績還是一樣糟。」。根據溫納（B. Weiner）歸因理論的觀點，這個學生將他的學習表現主要歸因於什麼因素？
(A) 能力
(B) 努力
(C) 運氣
(D) 工作難度

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統計： A(4748), B(187), C(47), D(132), E(0) #431346

詳解 (共 10 筆)

#688276
因為做了很多練習但成績一樣糟 所以該生歸因到自己能力不足
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#858749
如果是歸因在努力應該不會有第一句哦~
因為"做了很多練習"就是努力過了~

如果要歸因於努力可以改成：「這是數學考試我考得很差，我下次一定會提早做準備、練習的。」

以上淺見僅供參考～
也許例子不是舉得很好　但是大概是這意思唷^^
一起加油~~
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#1258567
本來也是選努力
但是因為練習也沒用
可以知道不可控
不可控者為能力
再者強項是對能力的描述
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#782177
關鍵是 數學不是我的"強項"
這跟能力有關
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#2554313

心態積極：成敗視為自己責任(努力)

消極心態：成敗失敗歸因於自己能力不足或其他外在因素

所以要先判斷題目的心態是積極或是消極

參考書目

蔡一菱(2017)。教育心理學。7-15



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#699192
考試前我做了很多練習→表是他自認為夠努力了
學習表現歸因應該是指他認為自己不足之處→能力
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#790905
有6項:能力、努力、工作難度、運氣、身心狀況、他人反應
又分三個向度:穩定向度、內外在向度、控制向度

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#685202
數學不是我的強項=能力
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#858617
如果題目改成
"這次考試前我做了很多練習，結果成績不如預期的好。下次考試前我會更早開始複習，希望拿到好成績"

這樣講的話是否就是歸因為"努力"?!
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#688081
為何B不行？（考試前我做了很多練習）
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