7. 十二年國教國語文課綱第一階段(低年級)要教導記敘文本的哪一項學習內容？
(A)要素
(B)類別
(C)順敘法
(D)空間法

學習階段

學習內容

第一學習階段

  Ba-I-1            順敘法。

第二學習階段

  Ba-Ⅱ-1          記敘文本的結構。

^◎Ba-Ⅱ-2          順敘與倒敘法。

第三學習階段

^◎Ba-Ⅲ-1          順敘與倒敘法。

第四學習階段

^◎Ba-Ⅳ-1          順敘、倒敘、插敘與補敘法。

  Ba-Ⅳ-2          各種描寫的作用及呈現的效果。

第五學習階段

^◎Ba-Ⅴ-1          順敘、倒敘、插敘與補敘法。

  Ba-Ⅴ-2          人、事、時、地、物的細部描寫。

  Ba-Ⅴ-3          寫作手法與文學美感的呈現。

學習階段

學習內容

第一學習階段

^◎Bb-I-1           自我情感的表達。

^◎Bb-I-2           人際交流的情感。

  Bb-I-3           對物或自然的感受。

^◎Bb-I-4           直接抒情。

第二學習階段

^◎Bb-Ⅱ-1          自我情感的表達。

^◎Bb-Ⅱ-2          人際交流的情感。

  Bb-Ⅱ-3          對物或自然的情懷。

^◎Bb-Ⅱ-4          直接抒情。

^◎Bb-Ⅱ-5          藉由敘述事件與描寫景物間接抒情。

  Bb-Ⅱ-6          抒情文本的結構。

第三學習階段

^◎Bb-Ⅲ-1          自我情感的表達。

^◎Bb-Ⅲ-2          人際交流的情感。

  Bb-Ⅲ-3          對物或自然的感悟。

^◎Bb-Ⅲ-4          直接抒情。

^◎Bb-Ⅲ-5          藉由敘述事件與描寫景物間接抒情。

第四學習階段

^◎Bb-Ⅳ-1          自我及人際交流的感受。

^◎Bb-Ⅳ-2          對社會群體與家國民族情感的體會。

  Bb-Ⅳ-3          對物或自然以及生命的感悟。

^◎Bb-Ⅳ-4          直接抒情。

^◎Bb-Ⅳ-5          藉由敘述事件與描寫景物間接抒情。

第五學習階段

^◎Bb-Ⅴ-1          自我及人際交流的感受。

^◎Bb-Ⅴ-2          對社會群體與家國民族情感的體會。

  Bb-Ⅴ-3          對萬物之情、宇宙之愛的感悟。

^◎Bb-Ⅴ-4          藉由敘述事件與描寫景物間接抒情。

學習階段

學習內容

第二學習階段

  Bc-Ⅱ-1          具邏輯、客觀、理性的說明，如科學知識、產品、環境等文本。

  Bc-Ⅱ-2          描述、列舉、因果等寫作手法。

^◎Bc-Ⅱ-3          數據、圖表、圖片、工具列等輔助說明。

第三學習階段

  Bc-Ⅲ-1          具邏輯、客觀、理性的說明，如科學知識、產品、環境等。

  Bc-Ⅲ-2          描述、列舉、因果、問題解決、比較等寫作手法。

^◎Bc-Ⅲ-3          數據、圖表、圖片、工具列等輔助說明。

 Bc-Ⅲ-4          說明文本的結構。

第四學習階段

  Bc-Ⅳ-1          具邏輯、客觀、理性的說明，如科學知識、產品、環境、制度等說明。

  Bc-Ⅳ-2          描述、列舉、因果、問題解決、比較、分類、定義等寫作手法。

^◎Bc-Ⅳ-3          數據、圖表、圖片、工具列等輔助說明。

第五學習階段

  Bc-Ⅴ-1          具邏輯、客觀、理性、知識的說明，如人權公約、百科全書、制度演變等。

  Bc-Ⅴ-2          描述、列舉、因果、問題解決、比較、定義、引用、問答等寫作手法。

^◎Bc-Ⅴ-3          數據、圖表、圖片、工具列等輔助說明。

學習階段

學習內容

第三學習階段

^◎Bd-Ⅲ-1          以事實、理論為論據，達到說服、建構、批判等目的。

  Bd-Ⅲ-2          論證方式如舉例、正證、反證等。

  Bd-Ⅲ-3          議論文本的結構。

第四學習階段

^◎Bd-Ⅳ-1          以事實、理論為論據，達到說服、建構、批判等目的。

  Bd-Ⅳ-2          論證方式如比較、比喻等。

第五學習階段

^◎Bd-Ⅴ-1          以事實、理論為論據，達到說服、建構、批判等目的。

  Bd-Ⅴ-2          論證方式如歸納、演繹、因果論證等。

學習階段

學習內容

第一學習階段

  Be-I-1            在生活應用方面，如自我介紹、日記的格式與寫作方法。

  Be-I-2            在人際溝通方面，以書信、卡片等慣用語彙及書寫格式為主。

第二學習階段

  Be-Ⅱ-1           在生活應用方面，以日記、海報的格式與寫作方法為主。

  Be-Ⅱ-2          在人際溝通方面，以書信、卡片、便條、啟事等慣用語彙及書寫格式為主。

  Be-Ⅱ-3          在學習應用方面，以心得報告的寫作方法為主。

  Be-Ⅱ-4          應用文本的結構。

第三學習階段

  Be-Ⅲ-1          在生活應用方面，以說明書、廣告、標語、告示、公約等格式與寫作方法為主。

  Be-Ⅲ-2          在人際溝通方面，以通知、電子郵件便條等慣用語彙及書寫格式為主。

  Be-Ⅲ-3          在學習應用方面，以簡報、讀書報告、演講稿等格式與寫作方法為主。

第四學習階段

  Be-Ⅳ-1          在生活應用方面，以自傳、簡報、新聞稿等格式與寫作方法為主。

  Be-Ⅳ-2          在人際溝通方面，以書信、便條、對聯等之慣用語彙與書寫格式為主。

  Be-Ⅳ-3          在學習應用方面，以簡報、讀書報告、演講稿、劇本等格式與寫作方法為主。

第五學習階段

  Be-Ⅴ-1          在生活應用方面，以自傳、新聞稿、報導、評論、等格式與寫作方法為主。

  Be-Ⅴ-2          在人際溝通方面，以書信、便條、啟事、柬帖、對聯、題辭、慶賀文、祭弔文等慣用語彙與書寫格式為主。

  Be-Ⅴ-3          在學習應用方面，以簡報、讀書報告、演講稿、會議紀錄、劇本、小論文、計劃書、申請書等格式與寫作方法為主。