7. 小英有行為問題，如果老師想增強她合適行為出現，下列有關「增強時制的使用和比較」的敘述，何者正確？
(A)四種增強時制中變動比率增強的效果最好
(B)固定比率增強比變動比率增強所建立的行為更不易消弱
(C)固定時距增強比變動時距增強養成的行為較不易消弱
(D)建立行為的初期應先用間歇性增強，待行為穩定後再用連續性增強

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統計： A(4122), B(853), C(736), D(337), E(0) #1992514

詳解 (共 10 筆)

#3349392
(A)四種增強時制中變動比率增強的效果最好 
→正確

(B)固定比率增強比變動比率增強所建立的行為更不易消弱 →容易 固定比率→每成功一次就給一次獎勵。
變動比率→有時成功兩次給獎勵，有時成功五次給獎勵，獎勵的比率不固定。

(C)固定時距增強比變動時距增強養成的行為較不易消弱 →容易 固定時距→校長每10分鐘巡堂一次
變動時距→校長不定時巡堂

(D)建立行為的初期應先用間歇性增強，待行為穩定後再用連續性增強 
→初期應用連續性增強建立行為，行為穩定後採用間歇性增強



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