7. 老師在教導形狀的詞彙時以水果舉例，要學生討論並將不 同的水果依形狀列表比較，以幫助學生連結新習得詞彙與 先備知識。老師使用了下列哪一種語詞教學策略？
(A)語意特徵分析
(B)語詞聯想
(C)語意整合分析
(D)語意構圖

小天聽到姊姊說：「學校今天打預防針，好多人在健康中心排隊，我的手臂好痛。」之後，馬上推論姊姊因為打了預防針而手痛。這 樣的能力較符合下列何者？  (A)語意整合(semantic integration)  (B)後設語言覺察(metalinguistic awareness)  (C)社會語言知識(sociolinguistic knowledge)  (D)指示溝通技巧(referential communication skills) 

答案：A 

教甄◆教育專業科目-國小- 104 年 - 104 中區-國小教育學科試題#23165  

1. 詞彙比較、分類：增加詞彙知識可以增強儲存強度，進而幫助兒童深入整合n以該詞彙為中心的網路連結。n

2. 語意特徵分析（semantic feature analysis）：語意特徵分析是以列表的方式，n幫助學生發展與新字彙有關之概念結構、特徵。n

3. 語意網路：詞彙語意網路的建立，是將新學得的詞彙與舊有已學得的詞彙概n念，比較其相似與相異性的一種認知處理歷程。n

4. 語意整合 : 17n 語意整合乃指將幾個語句中的概念/訊息統整在一起的能力

4 以下表格是語言治療師為個案所設計的治療活動，此活動目的旨在幫助兒童發展與新習得詞彙有關 的概念和特徵。此類型的治療介入活動稱之為： 
(A)語意網路圖
(B)語意特徵分析
(C)語意整合分析
(D)詞彙屬性分析

阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/tfulltext-%E8%AA%9E%E6%84%8F%E7%89%B9%E5%BE%B5%E5%88%86%E6%9E%90.htm#99#ixzz4SUltJHu0

語意構圖是一種概念架構圖，

其基本假設是由學生已知的背景知識中，找出與新概念之間的關係。

語意構圖教學法可以教導學生如何組織訊息，透過視覺的方式來呈現概念間的關係。

教師的教學步驟如下：

1. 教師先將關鍵字呈現。

2. 教師鼓勵學生討論與關鍵字有關之概念，並將其依類做區分。

3. 鼓勵學生就已建立之語意連圖，再進一步討論。