7. 16歲的自閉症女生小如每當在室內上籃球課時，即經常出現拔自己頭髮的行為，經評估，發現因環境的吵雜及活 動時間長，令其覺得不舒服，而有拔頭髮的「固著行為」表現，其較適當的處理策略為：
(A)感覺削弱和感覺改變策略
(B)情境調整策略
(C)調整課程/工作有關的因素
(D)提供同質而適當的替代刺 激。

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統計： A(148), B(1587), C(165), D(382), E(0) #23859

詳解 (共 9 筆)

#99099
D可以但是需要花長的時間來訓練  B的答案只要轉變情境就可以會比較簡單可行

若是要選擇較好的答案就選擇B囉
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#172558

我有其他看法

B的目的是希望改變令他不舒服的環境

避免固著刺激行為(拔頭髮)的發生

D提供同質而適當的替代刺激是希望她不要拔頭髮

可能找其他東西拔或是其他刺激來取代拔頭髮

但是環境不改變,它的不舒服依然存在,依然需要某些行為來刺激自己

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#302696
請問A為什麼不可以呢?
感覺削弱=逐減敏感法?
因為上體育課不太可能不吵吧?
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#99018
請問一下D為什麼不行呢??
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#1613866

找出發生行為問題的主要原因，就是因為環境太吵

所以直接改變環境因素

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#822316
如果以正向行為支持的觀點來看，改變環境是長期的作法
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#552325
我倒覺得不能剝奪他上體育的機會，而D也有正向行為支持的概念吧? 難道因為費時就不用去做了嗎?
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#1232265
改變環境是長期的做法嗎?!
學會用正確的方法調適不是更重要@@
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#5789900

個人認為
關鍵在 教師發現小如「因環境的吵雜及活動時間長，讓他感受不舒服 』

主要是環境太過吵雜讓他有拔頭髮行為，推斷行為功能為：逃避外在刺激

且正向行為支持強調預防 所以在前事策略 先改變體育課的環境  故選擇(B) 情境調整策略

再慢慢進行行為教導（功能等值替代行為）

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