70.在各種系統化教學設計的模式中，有一種教學模式的英文簡稱為”ADDIE”模式，請問其中的 “I” 指的是什麼？
(A)強化教學
(B)補救教學
(C)實際教學
(D)測試教學。

常見數位教學設計模式就是所謂的「ADDIE」--分析(Analysis)、設計(Design)、發展(Development)、建置(Implementation)、評鑑(Evaluation)五階段，這模式亦可適用在課程規劃、教材設計與教學規劃上。各階段主要事項說明如下：

一、分析階段(Analysis)

這階段是源頭管理，除了同傳統的組織需求分析、工作分析與學習者分析外，對於IT環境分析更形重要，例如學習者之個人電腦等級、是否有音效卡、光碟機、頻寬大小等因素，將決定媒體適合呈現型式，否則若製作過於複雜有聲音影像的課程，卻面臨無法撥放的窘境。

二、設計階段(Design)

有了清楚的需求分析，接著是根據需求界定教學目標、設計教材架構、設計適合學習者的風格與介面，以及制定教材開發準則。

三、發展階段(Development)

在這階段，著重於腳本分鏡發展製作與教材媒體製作。

四、建置階段(Implementation)

發展完成後，則開使組合課程，進行上線測試。

五、評鑑階段(Evaluation)

為使數位學習發展精益求精，應進行內容、呈現方式、IT技術支援的使用者滿意度調查。

From: web.fg.tp.edu.tw/~earth/vision/upfile/1_472e7c3e8cfcc.ppt

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