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教甄◆教育專業科目-中等
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103年 - 103屏東縣國中教師甄試教育科目試題#16970
> 試題詳解
71.在特殊教育法的"零拒絕方案"係指下列何意思?
(A)學校不得以學生身心障礙為由拒絕其入學
(B)政府不得拒絕對特殊學生之輔助
(C)所有身心障礙學生免試升學
(D)身心障礙學生不得拒絕學習
答案:
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統計:
A(9215), B(177), C(85), D(124), E(0) #615587
詳解 (共 1 筆)
下海擱淺中
B1 · 2017/03/05
#1652256
一、「教育零拒絕」的意涵(一)法令言,依...
(共 1353 字,隱藏中)
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72.教育部頒布的五項霸凌定義,包含下列哪些項目?a.具有欺負他人之行為;b.具有故意傷害之意圖;c.造成生理或 心理上之傷害;d.兩造勢力、地位不對等;e.言語、肢體暴力等行為;f.其他經校園霸凌因應小組討論後認定者。 (A) abdef (B) abcdf (C) abcde (D) acdef
#615588
73.因應「十二年國教」實施,教育當局意識到改變升學制度並非唯一之途,提升教學品質才是根本之道。因此,教育 部紛紛推出哪些研習方案?a.有效教學;b.差異化教學;c.學習共同體;d.補救教學。 (A) abc (B) bcd (C) acd (D) abd
#615589
74.要破除性別刻板印象下列哪些做法是正確的?a.對男性進行「積極溝通」(assertive communication)訓練;b.對 女實施「敏感度」(sensitivity)訓練;c.採用非性別歧視語言;d.擁有「雙性化」(androgynous)特質;e.培養 兼容並蓄的跨文化溝通能力。 (A) abc (B) bcd (C) cde (D) ace
#615590
75.請問「蓬生麻中,不扶而直」的教育理念,係指出下列那種教育的重要性? (A)機會教育 (B)正常教育 (C)資優教育 (D)終身教育
#615591
76.請問教育心理學研究之目的為何? (A)描述(descriptive)、解釋(explain)、評估(assessment)與控制(control) (B)描述(descriptive)、預測(predicate)、解釋(explain)與控制(control) (C)描述(descriptive)、控制(control)、解釋(explain)與證明(certify) (D)描述(descriptive)、評鑑(evaluation)、解釋(explain)與預測(predicate)
#615592
77.德國的心理學家庫勒(W. Köhler)所提出的「頓悟學習」(insight learning),以下那一個敘述是正確的? (A)頓悟與個體智力無關,與個體先備知識和經驗有關 (B)機械式學習無需頓悟,只要機械式的複誦即可熟能生巧 (C)是行為學派的觀點 (D)頓悟的結果會保留於長期記憶中,但保留的原理原則,無法產生類化
#615593
78.以下哪一位教育學者主張 「任何一門學科,只要透過適當的教學方法,皆能教給每一位學生。」 (A)布魯納(J. Bruner) (B)皮亞傑(J. Piaget) (C)郭爾保(L. Kohlberg) (D)皮德思(R.S. Peters)
#615594
79.德國的赫爾巴特(Herbart)及其弟子所主張的「五段教學法」,重視教材的排列與提示,需要注意新舊表象的類化 原則,是屬於下列哪一種心靈論的教育學說? (A)實驗主義心靈論 (B)心靈狀態說 (C)唯物主義心靈論 (D)心靈實體說
#615595
80.在異文化交流的過程中,某一個團體採用另一個團體的全部或部分的文化而形成新文化時,此種比較屬於下列哪一 種歷程? (A)同化(assimilation) (B)涵化(acculturation) (C)濡化(enculturation) (D)社會化(socialization)
#615596
81.在消弱現象出現之後,休息一段時間,然後單獨呈現制約刺激, 仍然會使個體再度引發制約反應,此種現象稱之為? (A)刺激類化 (B)刺激辨別 (C)高層制約 (D)自發恢復
#615597
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