71.王校長發現李老師經常遲到，因此推論李老師不負責任、偷懶、能力差。王校長的知覺存在何種心理上的偏差？
(A)歸因誤差
(B)投射作用
(C)刻板印象
(D)月暈效應？

　　歸因的結果對人的後續行為有很大的影響。正確的歸因有助於提高人的行為的積極性並產生對自己及他人的有利的、合理的行為，錯誤的歸因則會造成行為動機的削弱，導致異常行為的產生。實際生活中，人們對自己及他人的錯誤歸因是經常發生的。

　　所謂歸因偏差，指的是認知者系統地歪曲了某些本來是正確的信息，有的源於人類認知過程本身固有的局限，有的則是由於人們不同的動機造成的。由於主觀上的原因而造成的歸因偏向和差別，是不當歸因的主要形成原因。

月暈效應--應該是指好的吧

尖角效應--是當評斷一個人時，如果對這個人有先入為主的壞印象，就會以為他樣樣都壞。

歸因偏差--有正確訊息,但不當歸因導致異常行為

????有點疑問，之前同樣是阿摩試題上

彩虹國中雖然平時辦學績效良好，但上個月因為校內某位教師體罰學生，登上媒體並引起一陣渲染。結果學校在上星期的校務評鑑整體結果，也獲得不是很好的評價。此一現象，有可能是下列何種偏差判斷的結果？(A)月暈效應(halo effect)　(B)極端傾向(extremity tendency) (C)尖角效應(horn effect)　(D)盲點偏差（blindness error）

答案是(c.)尖角效應

解析:「月暈效應（Hallo Effect）」與「尖角效應（Horns Effect）」，在觀賞月圓時，你所注目的不僅僅只有月亮大小，還包括了周遭的暈輪景象，亦即當一個人的表現不錯時，眾人多會加諸好的評價於該人身上，就像是資優生「一定」很用功，或是好學生「一定」不會抽煙，而壞學生「必然」調皮搗蛋一般；月暈指的是心理學中「好的以偏概全」，尖角則指的是「壞印象的加深」。

這題題意比較像是"壞的印象加深"，選"月暈效應"是否有疑慮，還是有甚麼關鍵點我沒注意到的??

為何不能選A歸因誤差呢