72.陳老師叫同學回答問題，大雄因為不知道答案，連忙低頭翻閱筆記，以避免被點到。這種行為稱為？
(A)懲罰
(B)消弱
(C)正增強
(D)負增強？

答案：登入後查看
統計： A(155), B(1481), C(816), D(10903), E(1) #46320

詳解 (共 10 筆)

#169970


負增強:拿走負增強物有助頻率上升

"避免被點到"(拿走負增強物)所以連忙低頭翻筆記(頻率上升)

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#288931
是負增強中的逃脫或迴避學習嗎
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#310727
  • 迴避學習(Avoidance learning) - 一種學習模式，指某種行為能夠造成一些令人厭惡的刺激停止。例如在大太陽下遮住眼睛，可以避免接受刺眼的陽光。
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#804232
此提應為負增強中的迴避制約:避免不愉快的情境發生(被點到不會)，而做出行為(翻筆記)
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#532465
學校訂有銷過的辦法，使學生藉由良好或熱心服務的行為來申請銷過 → 負增強。
∵熱心服務之後就將不愉快的情境(小過)移除

本題則是:大雄只要認真讀書，就可以將不愉快情境(被老師點上台又臉紅的回答不出來)移除
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#495185
移除嫌惡刺激（緊張恐慌）增加行為頻率（翻筆記）
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#270871
還是因為怕被點到後不會的尷尬(厭惡環境)才翻筆記(增強行為)?
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#982070

老師要增強的行為是要學生翻筆記嗎?? 如果是才是負

增強吧


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#241989
他裡頭得負增強應該是"不會怕又被點到"因此連忙低頭翻筆計
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#153833


"因為不想被點到 所以假裝努力用功"

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