試題詳解

72.王老師在教導臺灣傳統節日文化之主題時，將學生分成七組，每組四位學生。而四位學生分別負責 端午節、中秋節、元宵節和清明節其中一個主題，回家蒐集資料，隔天各小組負責同一節日的學生， 組成專家小組，一起合作討論主題內容。接著，回到「原小組」報告負責的節日文化特色，最後再 進行全班討論。請問此屬於下列哪一種合作學習策略？
(A) 拼圖法第二代
(B) 小組協力教學法
(C) 學生小組成就區分
(D) 合作統整閱讀寫作法