阿摩線上測驗
74.黃老師為五年級資賦優異學生規劃創造力課程，準備以「AI 新世紀」的主題，以「AI 的原理與發展趨勢」、「AI 之推廣對人力發展的影響」、「生成式 AI 的創新應用方案」、「AI 與人類的戰爭與和平」四個單元，引導學生進行為期四週之跨領域主題單元。下列四種資賦優異課程模式，哪些較適合運用於此一主題課程之教學設計？
甲、塔巴教學策略模式（Hilda Taba’s Teaching Strategies Program）
乙、三合充實模式（Enrichment Triad Model）
丙、泰勒多元才能圖騰柱模式（Taylor’s Multiple-Talent Totem Poles）
丁、平行課程模式（Parallel Curriculum Model）
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)丙丁
(D)甲丁
答案：登入後查看
統計： A(176), B(204), C(106), D(208), E(0) #3107804
統計： A(176), B(204), C(106), D(208), E(0) #3107804
詳解 (共 1 筆)
葉
#5834023
甲、Taba 教學策略模式：
（1）概念發展：分辨概念的特性（AI 的原理與發展趨勢）
（2）資料解釋：就概念及資料的因果推論（AI 之推廣對人力發展的影響）
（3）通則應用：將歸納的通則應用至新的情境（生成式 AI 的創新應用方案）
（4）衝突分析：應用前述策略以解釋人類的行為、情感、態度和價值的過程（AI 與人類的戰爭與和平）
乙、Renzulli 三合充實模式：TypeI 一般探索活動 ➔ TypeII 團體訓練活動 ➔ TypeIII 個人或小組探討實際問題
丙、Taylor 多元才能圖騰柱：九項才能（1）學術（2）生產性思考（3）溝通（4）預測（5）做決定（6）計畫（7）執行（8）人際關係（9）洞察機會
丁、Tomlinson 平行課程模式：
（1）核心課程：必要的概念和原則、核心知識（AI 的原理與發展趨勢）
（2）連結課程：延伸基礎知識、跨領域（AI 之推廣對人力發展的影響）
（3）實踐課程：展現所學實際應用（生成式 AI 的創新應用方案）
（4）認同課程：學科的技能和思想與自我生活之關聯（AI 與人類的戰爭與和平）
25
0
