75幼兒將看醫生不愉快的經驗透過玩「醫生遊戲」中扮演出來是屬於： (
(A)補償性的象徵結合
(B)清除性的象徵結合
(C)預期的象徵性結合
(D)簡單的象徵性結合）。

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統計： A(343), B(448), C(15), D(21), E(0) #1272214

B1 · 2016/04/28

#1325497

＊幫助孩子情緒發展有四個象徵結合型式：

(一) 簡單結合：孩子建構一個場景，在此場景中存在某些虛構的事物或改變了某些真實的狀況。

(二) 補償性的結合：孩子可以透過表演被禁止的動作來滿足其需要，對現實做補償。

(三) 清除性的結合：孩子將不愉快的事件放在一個愉快的情境中來呈現，讓自己感覺舒服一點。

(四) 預期性的象徵結合：想像性的人物可以背離秩序，也可以承受結局所帶來的痛苦。例如：創造一個假想人物「什麼都不是」先生，他常成為代罪羔羊，為無法解釋的問題挨罵。

B2 · 2016/04/28

#1325498

清除性的結合：孩子將不愉快的事件放在一個愉快的情境中來呈現，讓自己感覺舒服一點。

75幼兒將看醫生不愉快的經驗透過玩「醫生遊戲」中扮演出來是屬於： ((A)補償性的象徵結合(B)清除性的象徵結合(C)預期的象徵性結合(D)簡單的象徵性結合）。