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教甄◆特殊教育專業
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111年 - 111 臺南市國民小學暨幼兒園教師聯合甄選:特殊教育專業科目#108942
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76. 以下有關活動本位教學(activity-based intervention approach)特質的敘述,何者不恰當?
(A)將教學融入於例行性、計畫性或由幼兒創發的活動中
(B)教學係由教師所主導,並重視幼兒的互動
(C)利用自然合理的行為因果,引發幼生功能性的技能
(D)在生活情境的活動中,嵌進幼兒個別的學習目標
答案:
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統計:
A(34), B(525), C(39), D(23), E(0) #2952368
詳解 (共 1 筆)
麗兒
B1 · 2023/02/04
#5713065
活動本位教學強調在以幼兒為主導的活動下,...
(共 1875 字,隱藏中)
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79. 小希很喜歡迪士尼公主系列中,冰雪奇緣的公主造型,所以請老師幫她綁成跟公主一樣的辮子造型。小希的行為表現可 以使用下列哪一個理論概念解釋? (A)心理分析的戀母情結 (B)認知理論的遞移推理 (C)社會學習的楷模學習 (D)訊息處理的社會參照
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81. 依現行法規中對幼兒教育及照顧的實施原則與相關規定,以下何者有誤? (A)教保活動課程實施應以統整方式實施 (B)每日應提供幼兒三十分鐘以上之出汗性大肌肉活動時間 (C)有招收身心障礙幼兒之班級,可酌予減少班級人 (D)所稱需要協助幼兒,專指符合身心障礙鑑定之幼兒
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83. 小欣是合併有癲癇的身體病弱學生,當其癲癇發作或剛發作完畢時,以下哪些是教師處理的正確作法?(甲)移開週遭 擺設,避免小欣受傷(乙)為了怕小欣咬到舌頭,將毛巾塞到嘴巴中(丙)將小欣的姿勢從仰臥改成側臥姿勢,或將頭 側一邊(丁)趕緊讓小欣使用抗癲癇藥物(戊)觀察發作持續時間,若超過 5 分鐘的癲癇就需要緊急醫療處理 (A)甲乙丙 (B)甲丙丁 (C)甲丙戊 (D)丙丁戊
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84. 由於巡輔教師與班級教保人員在教學現場彼此具有專業領域和工作職責上的差異,巡輔教師除了回應班級教保人員的問 題外,應主動發現特殊需求幼兒的學習與適應等相關需求,提供班級教保人員專業建議,此屬於巡迴輔導教師的何種教 練角色? (A)同儕教練(peer coaching) (B)專家教練(expert coaching) (C)互惠教練(reciprocal coaching) (D)以上皆是
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85. 以下有關學前融合教育課程建構模式的相關敘述,何者錯誤? (A)嵌入式學習(embedded learning opportunities)指將特殊教育課程融入普通幼兒課程中,使特殊幼兒能與一般生共 同學習 (B)教導特殊幼兒逐步完成教室作息的步驟(如自己獨立收拾餐具) 是一種焦點行為教學策略(child-focused instructional strategies) (C)提供符合幼兒適齡的教材屬於優質的幼兒教育環境 (D)小光的學習目標之一為『能主動打招呼』,教師在晨光時間進行『大家輪流說早安』的活動屬於課程調整
#2952377
86. 依據《身心障礙者權利公約》,全方位學習設計(universal design for learning)符合下列哪一項特徵? (A)可得性 (B)可及性 (C)可接受性 (D)可調適性
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