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教甄◆特殊教育專業
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111年 - 111 臺南市國民小學暨幼兒園教師聯合甄選:特殊教育專業科目#108942
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76. 以下有關活動本位教學(activity-based intervention approach)特質的敘述,何者不恰當?
(A)將教學融入於例行性、計畫性或由幼兒創發的活動中
(B)教學係由教師所主導,並重視幼兒的互動
(C)利用自然合理的行為因果,引發幼生功能性的技能
(D)在生活情境的活動中,嵌進幼兒個別的學習目標
答案:
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統計:
A(30), B(497), C(36), D(22), E(0) #2952368
詳解 (共 1 筆)
麗兒
B1 · 2023/02/04
#5713065
活動本位教學強調在以幼兒為主導的活動下,...
(共 1875 字,隱藏中)
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1. 注意力缺陷過動症的孩子常有注意力不足的問題,請問主要可能是哪個部位的腦部損傷導致? (A)額葉 (B)顳葉 (C)基底核 (D)小腦
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2. 幼兒園孩子在某些情境下會有尖叫大哭的情緒行為問題,當老師覺得學生的情緒行為已經到了「震動期」時,常用的處 理策略何者為非? (A)協助解決背後真正的問題 (B)切斷飆升的曲線 (C)引導使用已經學會的能力或技巧 (D)行為訓練
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3. 學前融合教育課程建構模式的四個階層中,最基礎的是? (A)課程調整與改變 (B)幼兒焦點行為的具體教學策略 (C)嵌入式學習機會 (D)優質的幼兒教育
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4. 在專業團隊合作的過程中,成員分享自己領域的專業知識與技巧,教導其他領域的成員,有效運用新習得之其他專業領 域的技巧。請問以上稱之為? (A)角色豐富 (B)角色釋放 (C)角色擴張 (D)角色取代
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#2952301
10. 教師幫助孩子管理他們的行為時,若孩子午餐吃得很慢,老師時間到了就把午餐收起來,孩子有了餓肚子的經驗,後來 午餐時間就迅速吃完午餐,請問這位老師用的是什麼方法? (A)積極傾聽 (B)自然結果 (C)替代選項 (D)處罰
#2952302
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