阿摩線上測驗
77. 教師因課程需求，有時會在課程中讓學生做「獨自練習」（例如：教完一題數學題，之後讓學生練習類似的題目）。請問下列哪一種獨自練習的安排較為恰當？
(A)為了提升學生獨立學習的表現，教師不宜給予太多協助
(B)當學生進入練習狀態後，教師盡量避免中斷或打擾活動
(C)練習時間要盡量長一些，免得有些學生做不完
(D)課堂練習只是為了加深記憶，不用另外計分
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統計： A(326), B(3718), C(225), D(365), E(0) #3115724
統計： A(326), B(3718), C(225), D(365), E(0) #3115724
詳解 (共 4 筆)
Mika
#5933720
(A) 為了提升學生獨立學習的表現，教師不宜給予太多協助
→教師要在教室內巡視，若有學生陷入困境，給協助。
→教師要在教室內巡視，若有學生陷入困境，給協助。
(C) 練習時間要盡量長一些，免得有些學生做不完
→須簡短，大約10分鐘。
→須簡短，大約10分鐘。
(D) 課堂練習只是為了加深記憶，不用另外計分
→若只是作業，有些學生會認為沒有必要盡力而為。
詳見：直接教學法的意義(pdf檔 p. 283起)
→若只是作業，有些學生會認為沒有必要盡力而為。
詳見：直接教學法的意義(pdf檔 p. 283起)
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Chao-Hsiang Teng
#6337731
關於如何有效使用獨自練習時間,這裡綜合多位學者的著作(Anderson, 1985; Evertson et al., 1994; Good et al., 1983),整理出以下的建議。
(1)必須在確定學生的確能夠獨自練習時,才讓學生獨自練習,這可能是最重要的原則。
(2)獨自練習的作業必須間短,冗長的獨自練習作業很少是必要的。
(3)要有清楚的指導語。
(4)一旦學生開始做練習,就要避免打擾。
(5) 監控獨自練習。
(6)收回學生的獨自作業,並把它算入學生的成績。
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