78. 方老師在心評報告中，以下列論述推翻學生為智能障礙的可能，請問當中何者具邏輯上的錯誤？ 【甲】：透過觀察，以特教班學生為參照點，發現其適應行為無顯著困難 【乙】：WISC-IV 全量表智商為 71，排除心智功能明顯低下 【丙】：施測「社會適應表現檢核表」時，以學生「最佳表現」為勾選依據
(A)甲乙
(B)甲乙丙
(C)乙丙
(D)甲丙

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統計： A(505), B(661), C(85), D(421), E(0) #1814674

詳解 (共 8 筆)

#2863625
【甲】：透過觀察，以特教班學生為參照點，...
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#3280464
施測「社會適應表現檢核表」時，以學生「最...
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#3385931
【甲】：透過觀察，以特教班學生為參照點，...
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#4728763

【丙】：施測「社會適應表現檢核表」時，以學生「最佳表現」為勾選依據


本檢核表係採五點量表形式，每一個項 目均依據所需協助的程度及困難的程度的多寡給分，

根據每一題題意分為不需協助、偶 而需要協助、有時需要協助、大部分需要協 助、完全需要協助，

或沒有困難、有點困難、 困難、很困難、完全無法做到等評分標準，

分別給 4 分，3 分，2 分，1 分，0 分，所得 分數越高代表適應行為越好。根據結果分別 設立標準九與百分等級之標準與智障常模。 標準常模部份，以五大領域中任一領域在百 分等級三以下作為有顯著困難之依據，達此 標準者則需對照智能障礙常模，以為鑑定、 安置與教學之依據。

http://bse.spe.ntnu.edu.tw/upload/journal/prog/MU4_28RK_49L_4CJ1022.pdf

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#2879692

乙　「明顯」低下有點爭議...


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#4620337
依據智能障礙鑑定基準一、心智功能明顯低下...
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#3920974

智能障礙鑑定基準：

一、心智功能明顯低下 或 個別智力測驗結果未達平均數負二個標準差。

WISC屬於個別智力測驗，代表學生可施行智力測驗，非明顯低下而無法施測

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#6066249
最大表現測驗－旨在測量個人之最佳反應或...
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