自閉症兒童有哪些語言特徵呢？

1. 鸚鵡式說話方式：鸚鵡式說話方式可以分為兩部份，立即性鸚鵡仿說及延宕式鸚鵡仿說。立即性鸚鵡仿說是指，當對方說完話後孩子立即重述對方的話，包括對方話的內容、語調及聲音，例如，媽媽問：「你要喝水嗎？」孩子會說「你要喝水嗎？」延宕式鸚鵡仿說是指，經過一段時間後，孩子能重述原說話者的內容，可能是片段，也可能是全部內容。例如，看過一段新聞或廣告，過幾天後，孩子可以重複說出廣告詞或新聞內容。
       這些句子與他們所想要表達的意思，或許有一些關聯性，尤其是延宕式鸚鵡仿說，看似與情境沒有關聯，但背後隱藏另一種意思，只是他們無法用正確的言語來表示，也有人稱之為「隱喻式語言」。
2. 代名詞誤用：自閉症兒童經常混淆「你」「我」所代表的意義，所以會將「我要」說成「你要」，將「給你」說成「給我」。
3. 語調缺乏變化：有些自閉症兒童說話的音調會異於常人，音調高低、音質、節律、音量等，明顯與他人不同。有些在會用平淡的音調，像機器人一樣說話，有些則以唱歌的方式說話。
4. 電報式說話方式：自閉症孩子在語法使用上也顯得困難，多使用名詞，在介係詞、語氣詞、連接詞的應用較為困難，所以自閉症兒童的語句長度很短，像是打電報一樣的說話方式，一般的兒童會說「爸爸的毛巾不見了」，自閉症兒童可能會說成「爸爸毛巾沒有」。
5. 語言方面的固著性行為：有時是自言自語，有時是試圖和他人交談，例如東東非常喜歡天線寶寶，他一天之內可以說上百次的「丁丁出來了」。
6. 類化能力不佳：自閉症兒童教一般孩子缺乏綜合與類化的能力，無法自己造句而是重複他人的話，學會一種表達方法卻只能在一種情境中使用，無法類推到其他情境使用，例如：俊傑可以坐在鋼琴前面「練習」曲目，卻無法在台上「演奏」，此時如果告訴他就跟在家裡一樣「練習」，他就可以接受了。