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93年 - 台中市政府九十三年度受託辦理市立高級中學暨國民中小學、幼稚園候用教師甄選-幼教專業#1251

科目：教甄◆教育專業科目-幼教 | 年份：93年 | 選擇題數：99 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目-幼教

選擇題 (99)

1. 由福祿貝爾(Froebel)設計，可讓幼兒動手操作的小教具為 (A)恩物　(B)童謠　(C)手工　(D)遊戲。
2. 以下哪一個學派的論點，導引出了幼兒教育中的「學習準備度」的概念 (A)認知學派　(B)成熟學派　(C)行為學派　(D)心理分析學派。
3. 當一位幼稚園教師避免直接告訴幼兒概念，而以具體教具教材操作為主的活動設計來促使幼兒思考，以習得概念，是屬於以下何種理論基礎？ (A)生態理論　(B)動力心理論　(C)建構理論　(D)行為理論。
4. 以下何者為同儕導向的幼兒社會技巧的輔導策略？ (A)教師對幼兒提供行為建議　(B)教師讚美幼兒的行為　(C)讓幼兒進行角色扮演　(D)讓幼兒觀察教室中社會行為良好的幼兒。
5. 當兩位幼兒同時在教室的積木角玩積木，沒有任何的互動，他們的行為是屬於下列何種遊戲型態？ (A)平行遊戲　(B)單獨遊戲　(C)群體遊戲　(D)體能遊戲。
6. 教師在評量幼兒的行為表現時，考慮所使用的測驗，與所測得的幼兒行為特質的正確程度是屬於 (A)信度　(B)實用性　(C)效度　(D)篩選程序。
7. 觀察幼兒身體上的特徵以評估其身體的成熟度，是屬於以下何種測驗？ (A)常模參照測驗　(B)效標參照測驗　(C)智力測驗　(D)發展性測驗。
8. 教師將觀察的焦點集中於被選定的行為，並注意幼兒此行為是否在一定的時間間隔中發生，是屬於以下何種觀察方式？ (A)時間取樣　(B)事件取樣　(C)等級量表　(D)語意分析量表。
9. 認為遊戲乃是個體藉以補充耗損能量的活動是屬於以下何種理論？ (A)精力過剩論　(B)休養論　(C)演練論　(D)重演化論。
10. 當兩位幼兒在教室的角落下圍棋時，他們是在進行哪一種類型的遊戲？ (A)功能遊戲　(B)建構遊戲　(C)象徵遊戲　(D)規則遊戲。
11. 當教師所進行的主題教學沒有預設課程進行的時間，是屬於以下何種教學模式？ (A)華德福教學　(B)大單元教學　(C)方案教學　(D)蒙特梭利教學。
12. 主要以文字敘述的方式描述與記錄幼兒的行為，是屬於以下何種觀察方法？ (A)檢核表　(B)等級量表　(C)軼事記錄　(D)評量表。
13. 依據Saracho的研究，當幼兒在紙上畫圓或是垂直的線條時，通常是屬於以下哪一個寫字的階段？ (A)水平的運動　(B)寫出來的字母不正確　(C)毫無目的的塗鴉　(D)垂直的運動。
14. 以下何者為幼兒藝術發展階段的「前圖示期」的發展特徵？ (A)連結動作和符號　(B)把動作和創造性經驗相連結　(C)將實際繪畫和表意混為一談　(D)缺乏對機械化活動的控制能力。
15. 反映出幼兒讀寫能力，是從幼兒獲得口語能力開始逐漸發展的觀點是屬於 (A)後設認知　(B)讀寫萌發(emergentliteracy)　(C)表徵能力　(D)抽象思考。
16. 當幼兒在進行角色扮演時，對於角色內涵的討論，稱之為 (A)角色轉換　(B)角色取替　(C)後設溝通　(D)抽象思考。
17. 幼兒獨自在戶外遊戲場騎三輪車，是屬於以下何種遊戲型態？ (A)體能遊戲　(B)操作遊戲　(C)規則遊戲　(D)戲劇遊戲。
18. 如果一位幼稚園教師準備了醫師的服裝、聽筒、血壓計等材料以配合「醫院」課程主題的進行，她最有可能將這些遊戲材料放在哪一個學習角落？ (A)積木角　(B)戲劇角　(C)科學角　(D)益智角。
19. 教師有系統的蒐集幼兒的學習作品，與有關幼兒發展成長的相關資料，以瞭解幼兒之發展歷程，是屬於以下何種評量方式？ (A)常模參照測驗　(B)效標參照測驗　(C)學習檔案評量　(D)檢核表。
20. 以下何者不是幼兒適性發展教學(DAP)的要素？ (A)文化適當性　(B)個體適當性　(C)年齡適當性　(D)角色適當性。
21. 下列四項幼兒行為，何者不屬於幼兒遊戲行為？ a.填寫坊間教材　b.轉換活動　c.無所事事行為　d.平行遊戲 (A)abcd　(B)abc　(C)abd　(D)acd。
22. 兒童遊戲治療或兒童活動中，常使用「設限」的技巧，下列何者非「設限」的主要目的？ (A)傳達了解、接納和責任　(B)維護兒童與教師的身心安全　(C)強調此時此刻　(D)制止不良行為的發生。
23. 評估兒童的發展，運用PBA(play-basedassessment)策略，下列四項何者為不正確？ (A)以觀察遊戲為基礎的評估　(B)結合觀察與參與遊戲活動　(C)提供成人對兒童的了解與認識　(D)評估範圍為生理、語言、認知、情緒四方面。
24. 關於兒童尿床的描述，下列何者為非？ (A)大部分三到五歲的孩子白天或夜間不會再尿褲子　(B)大多數幼兒可以不經任可幫助自行擺脫尿床習慣　(C)十歲時有生理問題的尿床約佔百分之五十　(D)大約百分之七十五的尿床者也有個會尿床的近親。
25. 下列那些學者代表認知學派？ a.皮亞傑　b.布魯納　c.維果夫斯基　d.柯柏格　e.奧斯貝爾 (A)abcde　(B)abcd　(C)abc　(D)ab。
26. 依DDST(丹佛兒童發展測驗)評估幼兒發展，約在何時有50%的嬰幼兒的雙手會過身體中線？ (A)一個月　(B)二個月　(C)三個月　(D)四個月。
27. 小明看到狗很想摸，可是連續多次都被狗咬，後來開始害怕狗，連看到貓也會害怕，此種現象為 (A)負增強　(B)反應類化　(C)刺激類化　(D)辨別。
28. 鮑倫德(Baumrind)提出親子管教有三種類型，試問此三種類型為？ (A)權威、威信、寬容　(B)權威、民主、放任　(C)A型、B型、C型　(D)健康、肥胖、瘦長。
29. 針對感覺統合失常的孩子，老師常會設計活動促進前庭的發展，試問前庭位於身體的某個部位？ (A)內耳　(B)前額　(C)雙眼　(D)小腦。
30. 五歲的小英她媽媽在地震災難中過世，小英的父親為了輔導小英的哀傷，下列說法，何者較正確？ (A)小英，媽媽睡覺了，你不要去吵他，免得她不高興　(B)小英，媽媽去國外旅行，幾天後他會回來的，我們要乖乖等他　(C)小英，媽媽已經死了，到很遠的地方去，她再也不會回來，爸爸會照顧你　(D)小英，這是大人的事，你不要管，爸爸愛你的。
31. 依Hendrick在幼兒全人教育一書中，認為幼兒全人教育包括那些方面？ (A)生理動作、認知、創造、社會、情緒　(B)健康、遊戲、工作、語文、常識　(C)語文、數學邏輯、空間關係、音樂、動作、社會、內省、自然觀察　(D)日常生活、感官活動、數的教育、語言、文化。
32. 依Gordon在教師效能訓練一書中提到教師所使用的「不接受的語言」會形成溝通的擋路石，下列何者非他所提出的？ (A)分散注意力　(B)教導溝通、推理　(C)讚美　(D)空間與界限。
33. 父母效能訓練(P.E.T.)的親職教育方案是以何種理論為基礎？ (A)人本心理學派　(B)行為學派　(C)認知學派　(D)心理動力學派。
34. 依Erikson的理論，在台灣教育體制下，大多數讀完大學幼教系畢業的幼教老師，是屬於發展的那一階段？ (A)勤奮努力─自卑自貶　(B)自我統整─角色混亂　(C)友愛親密─孤獨疏離　(D)精力充沛─頹廢遲滯。
35. 蒙特梭利教具的特點，下列四項何者為正確？ a.孤立化　b.能自我修正　c.具美感　d.配合發展敏感期 (A)abcd　(B)bcd　(C)abd　(D)bd。
36. 有關幼兒教育學者的描述，何者為正確？ (A)裴斯塔洛齊的育兒觀受「愛彌兒」的理論與方法的啟示　(B)柏拉圖提出產婆法的教育理念　(C)孤兒之父，貧苦兒童之父是指福祿貝爾　(D)斯賓塞是以兒童為本位的教育家。
37. 依懷特(White)和哈佛學前方案(HarvardPreschoolProject)的研究，依認知能力和社會能力評為ABC三等級的孩子(A為最能幹　B次之　C缺乏)，導致此差異的原因，何者較不正確？ (A)社經階層導致　(B)父母教養態度　(C)父母作為孩子的顧問　(D)父母會設訂限制和規則。
38. 保護兒童福利，依現行法規，主要是依據哪個法令？ (A)家庭教育法　(B)幼稚教育法　(C)兒童福利法　(D)兒童及少年福利與權益保障法
39. ST為安全鑑定合格的玩具是由哪個單位制定的？ (A)台灣省玩具公會　(B)教育部國教司　(C)內政部兒童局　(D)經濟部標準局。
40. 建立幼兒園所成為學習型組織，此一概念的核心要素為： (A)教師鼓勵學生要趁早認真學習　(B)園所鼓勵教師進修學位，取得合法資格　(C)園所教師共同討論所面臨問題，並研商解決方案 (D)進行親子共讀。
41. 下列何者非斯登伯格(Sternberg)所倡導之智力三元理論內容？ (A)理論智力　(B)實用智力　(C)組合智力　(D)經驗智力。
42. 依安林渥斯(Ainsworth)以陌生情境測驗，觀察嬰兒與陌生人的反應，下列依附行為類型，何者嬰兒的壓力是最大的，他們的依附也可能是最不安全的？ (A)抗拒型依附　(B)逃避型依附　(C)矛盾型依附　(D)錯亂型依附。
43. 依Schaffer&Emerson研究發現，基本依附的成長階段下列依發展年齡何者為正確？ (A)非社會期→無辨識依附期→特定依附期→多重依附期　(B)無辨識依附期→特定依附期→多重依附期→非社會期　(C)非社會期→特定依附期→無辨識依附期→多重依附期　(D)無辨識依附期→多重依附期→特定依附期→非社會期。
44. 情緒智商主要包括下列那些內容？ a.處理情緒能力　b.感情控制能力　c.處理生活能力　d.自我察覺能力　e.設身處地能力　f.自我激勵能力 (A)abcdf　(B)abcde　(C)acdef　(D)abdef。
45. 意義學習法代表人物為何者？ (A)布魯納(Bruner)　(B)詹姆斯基(Chomsky)　(C)布魯姆(Bloom)　(D)奧斯貝爾(Ausubel)。
46. 因果關係概念始於何時？ (A)六個月　(B)一歲　(C)二歲　(D)三歲。
47. 何者非佛斯特(Frost)所提出的兒童遊戲場分類？ (A)冒險性遊戲場　(B)認知性遊戲場　(C)傳統性遊戲場　(D)現代性遊戲場。
48. 媽媽話(Motherese)的概念，何者正確？ (A)媽媽用高昂的語氣，快速且愉快的說　(B)聲調提高，速度慢，以疑問句的方式說　(C)兩位媽媽說話贊美孩子　(D)嬰兒模仿母親音調來說話。
49. 研究學生班級中人際關係常用的社交量表法(sobiomericmethod)為何位學者所提出？ (A)佛洛依德　(B)莫雷諾　(C)布魯納　(D)史金納。
50. 渥克和布吉森製作的視覺懸崖發現六個月大的嬰兒，不願爬過看似懸崖的地板，因為此時嬰兒已具有 (A)平面知覺　(B)視空間知覺　(C)遠近知覺　(D)視覺偏好。
51. 光譜課程是依據何種理論？ (A)人本學派理論　(B)多元智慧理論　(C)認知學派理論　(D)行為學派理論。
52. 針對華德福教育，下列敘述何者正確？ a.華德福提出　b.史代納提出　c.身心靈一體　d.倡導五感教育　e.提出「人智學」 (A)abcde　(B)ace　(C)bcde　(D)bce　。
53. 針對幼稚園在一個班級中有幾個幼兒感染腸病毒即需停課？ (A)一人　(B)二人　(C)三人　(D)五人。
54. High/Scope課程之提倡者為何？ (A)迦納　(B)魏卡特　(C)斯騰伯格　(D)杜威。
55. 下列何者為高瞻遠矚課程之教學程序？ (A)計畫→實施→結束　(B)計畫→回顧→檢討　(C)計畫→工作→回顧　(D)工作→檢討→回顧。
56. 下列教學原則敘述何者正確？ a.準備原則代表人物為桑代克　b.教學前包括準備原則和興趣原則　c.類化原則代表人物為赫爾巴特　d.熟練原則代表人物為克伯屈e.同時原則包括主學習、附(聯)學習、副(輔)學習　f.同時學習原則代表人物克伯屈 (A)abcef　(B)abcf　(C)acef　(D)acf　。
57. 下列有關幼兒學習活動的敘述，何者正確？ (A)團體活動的形式比較可以減少幼兒適應上的挫折　(B)教師輔導幼兒某種技能時，宜採個別活動　(C)所謂的個別活動，就是自由 活動　(D)教師人數不足時，最適合進行小組活動。
58. 光譜課程的實施重點，不包括下列何項？ (A)師徒制模式　(B)博物館模式　(C)服務學習模式　(D)單元學習模式。
59. 「在娃娃角，小明縮在桌腳邊，說我是一隻貓，喵喵喵」，是下列高瞻(high/scope)課程中的那一項經驗？ (A)社會關係　(B)自然　(C)音樂和律動　(D)創造性表徵。
60. 角落教學或分組教學的進行方式，以何者較適合幼兒心理？ (A)讓幼兒自由選擇角落或組別　(B)輪流指定角落與組別　(C)全班進行同樣的角落或分組活動　(D)部分幼兒自由選擇，其餘幼兒由老師規定。
61. 幼兒園所工作計畫的訂定程序為(1)選擇最佳策略　(2)分析內外部　(3)評鑑、省思　(4)醞釀形成　(5)與員工、家長、社區溝通實施執行： (A)42153　(B)24513　(C)54123　(D)24153。
62. 托育機構之溝通方法為： (A)設置意見權　(B)建立會簽制度　(C)舉行會心小團體　(D)以上皆可。
63. 下列關於評鑑之敘述何者為錯誤？ (A)它是一種絕對的客觀判斷　(B)它是一種歷程　(C)它是有系統的蒐集資料　(D)它是一套客觀認定標準。
64. 幼兒園所評鑑工作一般包括(1)介紹雙方人員　(2)參觀設施　(3)聽取簡報　(4)檢視資料　(5)評鑑委員會議　(6)評鑑座談會　(7)訪視晤談有關人員。正常的評鑑工作順序為： (A)3→1→2→5→7→4→6　(B)1→2→3→4→7→5→6　(C)1→3→2→5→4→7→6　(D)1→3→2→4→7→5→6。
65. 以下那一種說法不正確？ (A)教學環境應該要能反映出機構的辦學理念　(B)良好的環境可使教學活動進行順暢　(C)妥善規劃的環境有助於幼兒養成好的習慣　(D)因為教學活動大半在教室中進行，所以室內環境遠較戶外環境來得重要。
66. 以下五項敘述，何者為正確？ (1)幼兒點心的供應最好距正餐約2小時　(2)餐點可先放在地面等候送至各班　(3)下午的點心最好提供耐消化的食物　(4)請幼兒參與製作新食品的準備工作，可降低他對新食品的抗拒行為　(5)用餐點時，幼兒可談話，但仍有一些常規應遵守： (A)123　(B)135　(C)12345　(D)1345。
67. 以下何者不屬於「周哈里窗」(TheJohariWindow)用來分析自我認識的項目？ (A)開放我　(B)生理我　(C)隱藏我　(D)盲目我。
68. LillianKatz將幼教師的成長分為四階段：(1)求新　(2)求生　(3)成熟　(4)強化，此四階段之發展順序為： (A)1243　(B)2314　(C)2413　(D)1234。
69. 幼教師參加社區服務的工作不包括： (A)諮商者及資源提供者　(B)宣導親職教育　(C)提供幼兒提早認知學習的機會　(D)兒童保護的預防。
70. 辦理單親家庭的親職教育時，應避免(1)站在父親或母親任何一邊　(2)安排單親家庭聯誼，使彼此支持鼓勵　(3)知道幼兒監護權屬於那一方　(4)替離婚的父母哀悼、惋惜： (A)12　(B)23　(C)14　(D)13。
71. 無障礙環境可分為兩個層面，何者為非？ (A)有形的物理環境，如交通、建築設施的無障礙　(B)又指公共的休閒、教育場所等設施的無障礙　(C)又指無形的人文環境，如接納、刺激公平競爭的環境　(D)又指無形的人文環境提供尊重的社會態度。
72. 蒙特梭利學前教育理論與課程之發展始於教育 (A)智能不足者　(B)資賦優異者　(C)學習障礙者　(D)多重障礙者。
73. 美國資優教育家阮朱利對資優生的課程設計，曾提出「三合式充實方案」，分為：a.一般的探索活動，b.團體的訓練活動，c.個別和小組對真實問題的探究。其中最能表現資優教育的特色為： (A)第一種　(B)第二種　(C)第三種　(D)三種均適合。
74. 唐氏症舊稱“蒙古癡呆症”。這些人的顏面長相有其共同的特點，而且彼此長得十分相似，以下何者為非？ (A)他們的學習能力比較慢，有“智能不足”的現象　(B)唐氏症的兒童有些發展遲緩的現象　(C)其人格特質是具有高度的「模仿力」　(D)「挫折容忍力」很低，學習慾較弱，如能善用其特質加以指導，必有助於其發展與學習。
75. 處遇癲癇患者，儘量讓其 (A)仰臥　(B)俯臥　(C)側臥　(D)趴睡　為宜。
76. 肌萎症的發病年齡以幾歲為多？ (A)1~8　(B)1~6　(C)6~10　(D)10歲以後。
77. 腦性麻痺兒童的動作障礙類型，以 (A)強直型　(B)指痙症　(C)痙直型　(D)混合型　最多。
78. 年齡在幾歲以上，而具有語言接收能力的幼兒，可以採遊戲聽力檢查？ (A)1歲　(B)3歲　(C)6歲　(D)9歲。
79. 鸚鵡式覆述症是屬於 (A)語言缺乏　(B)語言發展遲緩　(C)語言性質偏差　(D)語言能力喪失的語言異常。
80. 從出生到小學這段期間，評定智能不足的評量工具，是以兒童的 (A)適應能力　(B)學習能力　(C)智商　(D)發展資料　為主。
81. 幼稚園教學每班依法不得超過兒童多少人？ (A)15人　(B)20人　(C)25人　(D)30人。
【已刪除】82. 我國幼稚教育法的立法宗旨在促進兒童的 (A)特殊才能發展　(B)身心健全發展　(C)愛鄉愛國意識　(D)美感能力發展。
【已刪除】83. 我國「幼稚園課程標準」所規定的語文領域不包括下列哪一種內容？ (A)聽　(B)說　(C)讀　(D)寫。
84. 警政署訂頒警察機關執行「幼童安全乘坐小客車」的計畫中下列何者有誤？ (A)自九十三年六月一日起為宣導期　(B)一歲以下嬰幼兒臥床須安置於車輛後座　(C)一歲以上四歲以下皆用幼童用座椅　(D)一張安全座椅限乘一位幼童。
85. 幼稚園教師進行家庭訪問時，下列哪一種行為較不適當？(A)訪談不超過三十分鐘(B)留意當地風俗習慣(C)態度溫和且自然(D)直接說出孩子缺點以改正孩子的行為。
86. 依聯合國兒童權利宣言，兒童特殊權利是指 (A)最佳權益權　(B)遊戲權　(C)受保護權　(D)取得公民權。
87. 依據我國特殊教育法之有關規定，學前教育階段身心障礙兒童在原則上以安置於何種教育機構為宜？ (A)特殊教育幼稚園　(B)特殊學校幼稚部　(C)就讀一般幼稚園接受融合教育　(D)在家接受巡迴輔導。
【已刪除】88.為實現我國幼稚教育法所規定的幼稚教育目標，下列哪一項不屬於該法明文規定之三大主軸？ (A)健康教育　(B)生活教育　(C)倫理教育　(D)家庭教育。
89. 在我國特殊教育法有關規定中，下列哪一階段並未規定要在個別化教育計畫中包含轉銜服務？ (A)學前教育大班　(B)國小六年級　(C)國中三年級　(D)大學四年級。
91. 佳婷是一位輕度智障兒童，目前他在幼稚園與一般正常兒童同班學習，這種教育安置方式稱為 (A)補救教育　(B)多元教育　(C)融合教育　(D)協同教育。
92. 某兒童的實足年齡剛好是四歲，經測得其心理年齡為四歲又四個月，試問某兒童的智力發展水準如何？ (A)略超高　(B)略偏低　(C)極為偏低　(D)其IQ剛好等於100。
93. 為建立普通幼兒對身心障礙者的正向態度，下列哪一種有關態度教育的方式不宜採用？ (A)增進對身心障礙者的同理心　(B)安排與身心障礙者一起遊戲　(C)告訴普通幼兒若不乖就會變成身心障礙者的樣子　(D)鼓勵普通幼兒成為身心障礙幼兒的好夥伴。
94. 障礙幼兒中有所謂唐氏症(Down’ssyndrome)者，其成因係起於 (A)染色體異常　(B)新陳代謝異常　(C)神經系統功能異常　(D)血液功能異常。
【已刪除】95. 我國主管有疑似發展遲緩或身心障礙個案之早期通報的行政機構是 (A)衛生行政　(B)教育行政　(C)社會行政　(D)警察治安行政。
96. 斯比量表(Stanford-Binetscale)是一種 (A)智力測驗　(B)人格測驗　(C)學科成就測驗　(D)動作發展測驗。
97. 對情緒困擾兒童的異常行為，進行直接觀察以便實施行為心理學方面之A-B-C分析法，其中的「B」即是指 (A)行為的後果　(B)行為的前因　(C)行為的本身　(D)行為發生的背景。
98. 「定向與行動」(orientationandmobility)這一項特殊教育的訓練課程是為哪一類特殊兒童設的 (A)資優兒童　(B)視障兒童　(C)聽障兒童　(D)病弱兒童。
99. 運用工作分析法(taskanalysisapproach)教導智障兒童學習一些較困難的教材，這種方法所依據的原理就是行為學派心理學者所主張的 (A)防患行為(avoidancebehavior)　(B)行為塑造(shaping)　(C)隔離(time-out)　(D)脫逃行為(escapebehavior)。
100. 下列哪一項教材比較適合於編入智障者之功能性課程(functionalcurriculum) (A)哪一種動物是哺乳類？　(B)颱風跟氣壓變化有何關係？　(C)怎樣穿好運動鞋？　(D)肚子痛是什麼細菌引起的。

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