79.王老師每次進行新單元教學時，都會先發問以瞭解學生對此單元內容所具有的經驗和認知，進而調整教材和教法，此種屬於下列何種評量？
(A)診斷性評量
(B)形成性評量
(C)總結性評量
(D)預備性評量。

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統計： A(445), B(552), C(18), D(3371), E(0) #1311078

詳解 (共 3 筆)

#1366162

上課前:

1.安置性評量(Placement Assessment)：開學之初，難度適中，主要功能編班或分組。涵蓋較廣的內容抽樣

1.預備性評量(readiness evaluation) ：教學實施前，了解＂起點行為＂(key word) 難度0.65以上，計分採標準參照

 上課後:

2.      診斷性評量

旨在發掘、鑑定學生的學習困難或教師教學缺失，以提供調整教學方式之參考。在教學過程中發問、隨堂或平時測驗即屬此類評量。

3.      形成性評量

在教學過程中，驗證教師的教學情形與觀察學生的學習表現，隨時隨地利用可能回饋方式了解學生學習進步情形或困難所在，做為實施補救教學依據。目前各校舉行之平時考試、隨堂考、單元測驗等即屬此類評量。

4.      總結性評量

在教學後以定期考試或測驗的方式來考察教師的教學成果與學生的學習成就，其目的在於確定教學目標是否已達成。目前各校舉行之期考即屬此類評量。

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#1366717
教學前發問...預備性評量
教學中發問...診斷性評量
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#1379503
我以為「安置性評量」只用在分組編班上而已...
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