79. 未來主義教育思潮較看重何種教育方法？
(A)講述法
(B)自學法
(C)楷模塑造
(D)模擬遊戲。

未來主義

以科技整合的方式來思考及計畫未來

1教育目的：讓學生對未來的探索做準備

2課程教材：以未來的生活模式為思考中心

3為培養學生創造力及解決問題的能力，未來主義教育思潮較看重「模擬遊戲」的教育方法

（一）未來主義的教育目標

教育的基本目的，是要讓學生對未來的生活有所準備，在教育的每一個階段，其基本和持續的功用就是「對未來的探索」做準備。所以成人教育上未來要義的最終目的，並不在培養文雅的紳士，而是在於協助學習者應付實際生活的各種危機。即試圖增進個人預測和適應變遷的實際能力。

（二）未來主義的教育方法

1.評價法（evaluing approach）

由於傳統的「說教法」、「放任法」和「塑造模型法」皆有其缺點，未來教育運動中有令人興奮的發展，即人文要義教育（humanis-tic education）的抬頭。旨在教導年青人處理價值的衝突和未來的決定時，所需要的個人內在人際間的技巧。

雷斯（Louis Raths）曾把價值界說為符合生活中七個標準的領域。這七個標準就是各派人文主義教導運動所要教導的七個評價過程：

(1)評價和珍惜（prizing and cherishing）

      幫助受教者發現什麼對他們是重要的，學習釐定什麼是優先的。

(2)公開的肯定（publicly affirning）

在處理個人和社會未來的決定時，人們需要學習公開地肯定他們的價值觀念，成人教育亦應鼓勵培養這種態度。

(3)選擇可行的方式（choosing from alternatives）

      做選擇時，亦要表示出自我的嗜好或價值。教育必須包含教導選擇的過程，成人教育也不容負視此一環結。

(4)考慮結果之後的選擇（choosing after considering conseq-uences）

我們並不能預知未來和決定的後果，但是若能認清事實，權衡許多可能，則做好決定之機會自然相對增加。

(5)自由選擇（choosing freely）

        創造一種環境讓受教者自由選擇，如此他們才有機會注意到不同的可能性，且權衡結果，做自我的選擇。

(6)行動（action）

將有助於促使「言」和「行」、「慾望」和「滿足」之間的相差距離愈來愈少的未來。

(7)有模式的、重復的、和一致的行動（acting whith a pattern, repetition and consistency）

2.模擬遊戲法（Game）

所謂「模擬遊戲」，係綜合一些精選的現實面，使遊戲者一旦投身其間，便能明白其中的關係，以幫助學生了解這個世界。因為模擬遊戲能促成學生間的相互作用，使課堂開放以便學生與學生間做意識的交流；一旦有了交流，團體中即可產生凝聚感，甚至可造成團隊精神。此種模擬遊戲不僅可以使學生展望未來，而且可以賦予學生一種具有控制的、有次序的系統。除此之外，模擬遊戲亦能矯正學生們傾慕權威的傾向，使學生較不會盲目遵從權威。

3.創造性的方法

創造性的方法，也就是主體客體的互換，由創造的觀點來看，主體客體的關係不是固定的，而是一種可變的關係。傳統的分析方法都是片面的、單向的、一線的；而創造性的方法卻是共通的、雙向的、複線的。

編修自http://mail.nhu.edu.tw/~edusoc/ar/ar_index/ar_word/ar14.htm#6

未來主義的代表人物是杜佛勒

是online game的意思嗎?

搞笑，亂猜猜中。樂透都沒這麼準…

未來主義--->模擬遊戲   (罰寫)

注重「未來」所以協助學生「預測」可能的環境變遷。

Toffler