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教甄教程◆國文(中等)
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106年 - 典論論文#61653
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8典論論文:「夫文本同而末異」句中的「本」、「末」分別是指:
(A)思想情感;辭藻聲律
(B)個人人格;文章風格
(C)文章原理;文章形式
(D)師承派別;家學淵源
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A(30), B(39), C(256), D(16), E(0) #1582644
詳解 (共 1 筆)
誼想天開花*
B1 · 2017/09/26
#2421467
「夫文本同而末異」的意思是「文章的起源相...
(共 121 字,隱藏中)
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1以下「 」內各字音皆正確的選項是: (甲)「媲」美:ㄅㄧˋ;(乙)驥「騄」:ㄌㄩˋ;(丙) 漏「卮」:ㄜˋ; (丁)「闇」於自見:ㄢˋ;(戊)闇於自「見」:ㄐㄧㄢˋ;(己)「羑」里:ㄐㄧㄡˇ; (庚) 「悱」惻:ㄈㄟˇ;(辛)草「檄」:ㄒㄧˊ (A)甲乙戊庚 (B)甲丙丁己 (C)乙丙己辛 (D)丁戊庚辛
#1582637
2典論論文:「文以氣為主,氣之清濁有體,不可力強而致。譬諸音樂,曲度雖均,節奏同檢,至於引氣不齊,巧拙有素,雖在父兄,不能以移子弟。」上文旨在說明: (A)文體各有所宜 (B)作者才性各有所偏 (C)論文應持之態度 (D)古人易子而教之道
#1582638
3關於曹丕典論論文的敘述,何者錯誤? (A)「家有敝帚,享之千金」比喻珍視已之所有 (B)「蓋君子審己以度人,故能免於斯累」,此「累」指文人相輕之患 (C)「常人貴遠賤近,向聲背實」指今人看重文學,崇尚古丈,致力學習 (D)「故西伯幽而演易,周旦顯而制禮」意謂古人不論窮達都勉力著述。
#1582639
4有關曹丕典論論文所陳述的文章觀點,何者正確? (A)認為文章寫作的基本道理相同,而文體作法各異,主張奏議宜理,書論宜實,銘誅尚麗,詩賦欲雅 (B)認為文章創作與作家才情相關,各有風貌,而透過父兄長輩的家學指導,可有效提升作品的質量水準 (C)認為「文人相輕」是由於人們「善於自見,各以所長,相輕所短」所致,應當「審己以度人」,才能免於此患 (D)引用班固評論傅毅是「以能屬文,為蘭臺今史,下筆不能自休」的事例,證明建安時期文人相輕之弊尤其嚴重。
#1582640
5曹丕中將文體分為四科,各具不同風格。下列各段文字,請依其內容,判讀其風格合於曹丕所論的選項是: (A)細草微風岸,危檣獨夜舟。星垂平野閣,月湧大江流。名豈文章著?官應老休。飄飄何所似?天地一沙鷗→雅 (B)正德八年五月二十三日,孺人卒。諸兒見家人泣,則隨之泣,然猶以為母寢也。傷哉!於是家人延畫工畫,出二子,命之曰:「鼻以上畫有光,鼻以下畫大姊。」以二子肖母也→實 (C)然秦以區區之地,致萬乘之權,招八州而朝同列,百有餘年矣;然後以六合為家,殽函為宮,一夫作難而七廟隳,身死人手,為天下笑者,何也?仁義不施,而攻守之勢異也→麗 (D)臣本布衣,躬耕於南陽,苟全性命於亂世,不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣於草廬之中,諮臣以當世之事,由是感激,遂許先帝以驅馳。後值傾覆,受任於敗軍之際,奉命於危難之間,爾來二十有一年矣→理。
#1582641
6典論論文:「文非一體,鮮能備善」意謂: (A)貴遠賤近,向聲背實 (B)文人相輕,自古而然 (C)敝帚自珍,審己度人 (D)文體繁多,才情各異
#1582642
7典論論文:「譬諸音樂,曲度雖均,節奏同檢,至於引氣不齊,巧拙有素,雖在父兄,不能以移子弟。」意謂 (A)師父領進門,修行在個人 (B)才性各有偏長,非人力所能改變 (C)陽春白雪,曲高和寡 (D)學者多如牛毛,成者如鳳毛麟角
#1582643
9典論論文:「不假良史之辭,不託飛馳之勢,而聲名自傳於後」乃因古之作者: (A)寄身於翰墨,見意於篇籍 (B)咸以自騁驥錄於千里,仰齊足而並馳 (C)於學無所遺,於辭無所假 (D)審己以度人,避免文人相輕之病
#1582645
10典論論文:「文人相輕,自古而然」,依本文作者之意乃因: (A)向聲背貫 (B)善於自見 (C)巧拙有素 (D)審己度人
#1582646
11下列文句中的「以」字,意義與其他選項不同的是: (A)視其所「以」,觀其所由,察其所安,人焉廋哉! (B)晉侯、秦伯圍鄭,「以」其無禮於晉,且貳於楚也 (C)不「以」物喜,不以己悲。 (D)西伯幽而演易,周旦顯而制禮;不「以」隱約而弗務,不以康樂而加思
#1582647
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