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教甄◆特殊教育專業
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101年 - 101學年度 金門縣教師聯合甄選 國中特教—身障組#9478
> 試題詳解
8.哪一個分測驗是多數Asperger在WISC- III語文量表上的最低得分項目?
(A)詞彙
(B)常識
(C)類同
(D)理解
答案:
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統計:
A(27), B(58), C(109), D(287), E(0) #395687
詳解 (共 1 筆)
Allen
B2 · 2018/06/25
#2873746
魏氏第四版許多研究針對分測驗的表現進行分...
(共 154 字,隱藏中)
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9.正在由單字進入句型發展的兒童經常經由問句來學習新知,下列哪一個問句是他們較少問的? (A) Who (B)what (C)when (D)where
#395688
10.不同年齡的兒童會運用不同的策略來記憶他們所學習的資料,下列敘述何者不正確? (A)學齡兒童會利用「反覆背誦」策略 (B)青少年會發展出「重新組織」策略 (C)對國小低年級學童教導「策略」不必說明使用情境,讓其自行嚐試 (D)青少年由於「執行功能」之發展,慢慢能選擇不同策略應用在不同材料
#395689
11.小明在閱讀一篇新文章時,發現不太懂,就再讀一遍,並畫出關鍵字,查字典或問人…有關這個過程的敘述何者正確? (A)覺知—動機--監督—調整 (B)動機--覺知—監督—調整 (C)覺知—動機--調整—監督 (D)動機--覺知—調整—監督
#395690
12.有關青少年認知發展的敘述,下列何者有誤? (A)前額葉突觸密度開始大量增生 (B)會使用第二種符號 (C)能同時多向度思考 (D)正在進行突觸修剪的工作,並進行额葉的隨鞘化
#395691
13.下列哪一項敘述,並不是根據訊息處理論者的研究? (A)學習刺激的呈現要多感官化 (B)將記憶單位經由意義化而擴大 (C)小步驟教學 (D)讓學生經由自我檢核來檢查作業
#395692
14.輕度智能障礙學生很難將已學得的知識或技巧用來解決新問題,這是因為他們 (A)記憶廣度狹小 (B)長期記憶不佳 (C)缺乏有效學習策略 (D)學習遷移能力不佳
#395693
15.有關學習障礙者的學習特徵,下列何者有誤? (A)智能正常故可學習普通班教材 (B)學業成就低下並不是來自練習不够 (C)可以學會一些學習策略來彌補認知上的缺陷 (D)視覺記憶優於聽覺記憶
#395694
16.下列有關身心障礙學生轉銜輔導的陳述,何者並非正確? (A)對個人來說,有助於了解自我的能力、價值觀、興趣方向與障礙的影響 (B)對家庭來說,可減輕家庭或照顧者的負擔 (C)對社會來說,具有協助身心障礙者人力資源開發的重要性 (D)實施轉銜輔導最佳的時間點是離校前,即將投入社會工作的時期
#395695
17.有關身心障礙學生生涯輔導與轉銜的實施,下列何者較為正確? (A)於幼稚園大班、小六、國三和高三實施 (B)於學前剛入學時、小一、國一與高一實施 (C)於高中職三年級上學期時,配合勞工局公告實施 (D)應為一持續的動態過程,於跨教育階段或離開學校教育階段實施之
#395696
複選題18.我國現行法規中有關身心障礙者生涯與轉銜的規定,下述何者較不正確? (A)《特殊教育法》:為使各教育階段身心障礙學生服務需求得以銜接,各級學校應提供整體性與階段性轉銜輔導及服務 (B)《身心障礙者權益保障法施行細則》:制定生涯轉銜計畫時應以團隊方式,會同身心障礙者或其家屬,對身心障礙者人生階段定之 (C)《各教育階段身心障礙學生轉銜輔導及服務辦法》:設有職業類科之高級中等學校及特殊敎育學校高職部,應於學生就讀第三年辦理職能評估 (D)《各教育階段身心障礙學生轉銜輔導及服務辦法》:新生應於開學後一個月內召開訂定個別化教育計畫會議,邀請學校相關人員及家長參加,並視需要邀請學生原就讀學校相關人員參加
#395697
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