8.遊戲對兒童的發展與學習會有什麼樣的影響和功用，這個幼教問題會因為採用不同的理論而會有不同的答案。下咧哪一項 影響和功用是屬於皮亞傑理論？
(A)等待成熟
(B)發洩被壓抑的情緒
(C)兒童慾望和想法的具體實現
(D)遊戲是一種 練習兒童已經建構起來之知識的活動

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統計： A(1055), B(49), C(241), D(3489), E(0) #53963

詳解 (共 10 筆)

#611591

認知發展學派大師皮亞傑（Jean Piaget, 1896-1980）認為，人類生存的首要本務即是適應環境；亦即個體為了適應環境與生存，必須不斷的改變自己的心智結構，而這樣的改變，包含了同化與調適兩種。若根據Piaget的理論，遊戲應該是同化大於調適的活動，是加強之前所獲得的技巧，而不是以學習新的知識為目的。雖然如此，它仍能強化幼兒面對這世界所需要的經驗。但Piaget對遊戲則採取較為消極的觀點，認為成人不宜主動介入幼兒的遊戲，這點受到不少人的批評，不過如此也提醒我們盡量考慮到幼兒能力，降低成人對幼兒的權威與指使。

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#173666
等待成熟-->應是成熟論吧?
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#402399

如果以主題建構的方式思考

遊戲(自由活動或角落活動)就是

可以將團討和分組時間"已經建構的概念"應用修正(練習然後發現問題)

 

不知這樣的想法能不能說得通

再請高手指教

 

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#490295
已建構的概念是不是指"已經擁有的基模"，幼兒利用已建構的基模來玩遊戲，例如：知道怎麼煮飯、掃地，然後就可以在娃娃角玩扮演的遊戲。
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#73495

? 為什麼不是(A)呢?
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#105241
皮亞傑的理論有建構論的觀點
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#1091647
遊戲是一種 練習兒童已經建構起來之知識的活動 皮亞傑理論
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#37702


遊戲是一種練習兒童已經建立起來的知識活動??

皮氏說過??

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#631346
題目沒看清楚+1
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#200062

不是發展先於學習？
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