8. 學記：「師嚴然後道尊，道尊然後民知敬學」的「嚴」字之義為：
(A)負責
(B)尊敬
(C)敬畏
(D)嚴格。

學記

凡學之道，嚴師為難。師嚴然後道尊，道尊然後民知敬學。
是故君之所不臣於其臣者二，當其為尸則弗臣也，當其為師則弗臣也。
大學之禮，雖詔於天子，無北面，所以尊師也。
善學者，師逸而功倍，又從而庸之。不善學者，師勤而功半，又從而怨之。
善問者，如攻堅木，先其易者，後其節目，及其久也，相說以解，不善問者反此。
善待問者，如撞鐘，叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴，待其從容，
然後盡其聲，不善答問者反此。此皆進學之道也。


白話解

求學的道理，尊敬老師是最難做到的。老師受到尊敬，然後真理學問纔會受到敬重。
真理學問受到尊敬，然後人民纔會敬重學問，認真學習。
所以君主不以對待部屬的態度來對待臣子的情形有兩種：
一種就是在祭祀時，臣子擔任「尸」的時候，另一種就是擔任君主老師的時候。
大學的禮法，對天子授課時，老師不處於面朝北的臣位，就是為了表示尊師重道。

善於學習的人，老師很安閑，而教育效果反而加倍的好，學生更把功勞歸諸於老師教導有方；
對於不善學的人，老師教得很辛苦，效果卻僅得一半，學生反而歸罪於老師。
善於發問的人，好比砍伐堅硬的木頭，先從容易下手的軟處開始，
慢慢的擴及較硬的節目，時間久了，木頭自然分解脫落；
不善發問的人，使用的方法剛好相反。
善於回答問題的人，有如撞鐘，輕輕敲打則響應得小聲，
重力敲打，則響應的聲音就很響亮，一定要打鐘的人從容不迫，
然後鐘聲纔會餘音悠揚傳之久遠，不善答問的人剛好相反，這都是增進學問的方法。

資料來源:http://210.240.118.1/smps98/school/web/index.php?dt=pub&pubid=681