8. 行為主義是班級經營經常應用的原理，在學生的學習行為中，如因增強物消 失反而強化某種行為，可稱之為何種現象？
(A) 正增強
(B) 負增強
(C) 削弱
(D) 懲罰

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統計： A(28), B(2516), C(199), D(11), E(0) #230355

詳解 (共 9 筆)

#270231
增強物消失其實是削弱。
厭惡刺激消失造成增強效果這才是負增強。
增強物消失還可以造成增強效果，那消失的一定不是增強物。
除非這孩子...恩。
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#369410

to5樓的

負增強屬於消極性增強，除去、逃脫、迴避不愉快的情境

所以這裡指的應該是「消極性」增強裡的逃脫是嗎？

 

消弱→他有這樣的行為是為了要得到某樣東西

而當他出現這樣的行為的時候，不給他想要的東西

他自然而然會知道，他表現出這樣的行為時，“不會”得到某樣東西。行為就會慢慢消失

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翻翻書才知道好多題目從這出來的

逃脫：

1一個嘮叨的母親使得孩子不願待在家，而經常往外跑

2學童頭痛到醫務室服藥止痛

3逃避火災、震震災或不良行為的訓練歷程

迴避：

一個嚴勵的父親使得孩子見到他就躲、

1學生勤學以免考壞、

32按時繳稅以免受罰、

接受免疫注射以防疾病等未雨綢繆的行為。

 

 

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#321094
增強物有分為正增強物與負增強物，不管是正負增加物的目的，都在增加或持續該行為，所以題目說拿走增強物強化行為的意思是拿走負增強物，就像是電擊猴子的實驗，猴子若一直按錯按鈕就會被電擊，但若按對按鈕就沒有電擊，因此就會一直強化牠對的行為，這是我的理解，不吝賜教，謝謝~
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#529760

個人淺見 ,請指教

1. 在學生的學習行為中，如因增強物消失(移除嫌物刺激物)反而強化某種行為，可稱之負增強 .

2.  在學生的學習行為中，如因原有的增強物停止而停止某種行為，可稱之消弱 .

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#2969603
撤走增強物，並「強化」某種行為就是「負增...
(共 165 字，隱藏中）
前往觀看
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#270645

所以題目或答案出不好囉!!

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#270174
如因增強物消失而強化某種行為是負增強??
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#316059
？？這題怪怪的？？
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#3435938
負增強：出現對的行為，就拿走你討厭的（增強物）
正增強：出現對的行為，就給你喜歡的（增強物）
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