8. 關於團體語言學習法(Community Language Learning)的敘述，下列何者最適宜？
(A)所有學生面向老師，不斷進行領說、跟讀與問答。
(B)黑板上有許多彩色棒，老師使用手勢教學幾乎不說話。
(C)沒有既定的課本，隨著課程的進展可自然發展出教材。
(D)沒有固定教學法，但常有學生之間訊息交換的互動練習。

正確選項 (C) 的依據：

團體語言學習法（CLL）是一種以學生為中心的教學法，其特點在於「不使用既定的課本，而是隨著課堂的自然發展來創建教材」。

運作方式： 學生圍成圈（像諮商團體），學生先用母語說出想表達的內容，老師（諮詢者）將其翻譯成目標語，學生複誦並錄音。這些錄音和轉錄下來的文本就成了當天上課的教材 。

其他選項為何不適宜？

(A) 所有學生面向老師，不斷進行領說、跟讀與問答：

這比較接近聽說教學法 (Audio-Lingual Method) 或直接教學法的特徵，強調透過模仿、重複跟讀（drills）來養成語言習慣 。

(B) 黑板上有許多彩色棒，老師使用手勢教學幾乎不說話： 

這是默示教學法 (The Silent Way) 的典型特徵。教師會「保持沉默」，並使用「彩色積木 (Cuisenaire rods/colored rods)」或顏色圖表來引導學生發音和造句 。

(D) 沒有固定教學法，但常有學生之間訊息交換的互動練習：

強調「訊息交換」與「互動」通常是溝通式教學法 (Communicative Language Teaching) 的特徵。溝通式教學法重視「訊息互補 (Information Gap)」，讓學生透過互動交換未知訊息以達到溝通目的 。