8-10 為題組。請在閱讀下文後,回答 8-10 題 多位九年一班的..-阿摩線上測驗
最佳解! | ||
Hsinyi She 高二下 (2020/06/19)
32.北臺國中附近的深澳岬角,近來有許多垃圾和塗鴉,天然地形受到越野車的破壞。多個學習領域的教師因此共 同設計課程,安排學生實地踏查,調查海洋生態,探討近年生活環境的變化情形,並分別向學校、附近居民及 有關單位提出多項改善建議。此一課程.....觀看完整全文,請先登入 |
5F 堅持到底 國三上 (2020/07/07)
轉載自https://yamol.tw/tfulltext-%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E8%A8%AD%E8%A8%88%E7%9A%84%E7%90%86%E8%AB%96%E5%8F%96%E5%90%91%E6%84%8F%E8%AD%98%E5%BD%A2%E6%85%8B.htm 社會取向的課程設計理念 1. 視學校為社會機構,其存在係因社會有教育下一帶的需要。 2. 又分為兩派,社會適應觀及社會重建觀 (1) 社會適應觀:課程應協助學生適應現存社會,由社會決定該學什麼。 (2) 社會重建觀:課程應提升學生的批判能力,培養建立新目標的技能,以促成有效的社會改變。如:美國田納西州的 Highlander Folk School (高地民眾學校),阿拉巴馬州的鄉村高中,Paul Freire在拉丁美洲隊第三世界國家“形成自覺”的重建。 3. 社會適應觀,在... 查看完整內容 |
6F
|
7F
|