86. 在蔣老師的班上設定一個如下的情意目標：「學生在休閒期間，藉著展示其自動閱讀行為的增加，而對於閱讀能表現更為積極的情感。」， 對此，蔣老師時常熱心地告訴她班上的同學，有關她週末在家裏所讀的充滿興趣的新小說。請問，他在情意目標達成上應該是運用以 下何種策略？
(A)示範策略
(B)相近策略
(C)增強策略
(D)消弱策略。

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統計： A(11278), B(597), C(894), D(23), E(0) #436944

詳解 (共 7 筆)

#1295957

達成科學態度(或情意領域)教學目標的三種有效教學策略是示範(modeling)、相近(contiguity) 和增強(reinforcement)，都是比較接近行為主義典範的教學策略。


1.示範的策略在本質上是想靠著模仿而讓兒童來學習，所應用的原則是：人們藉著觀察他人而學習其行為方式，教師要為學生提供一個被學習的榜樣，這個榜樣是教師本身，有時則是其他人物，他必須展示與目標一致的行為，若干研究指出，示範策略在改變學習者行為方面相當有效。


2.相近的策略係指準備適當的條件，每逢學生將情境與所要求的情意行為結合時，這些準備的條件即配合出現，以增進或減少學生的反應，學生則是將這些條件與考慮中的行為相聯結。


3.增強的策略乃是視學生的行為而定，使用正面或負面刺激，以增加學生從事所希望反應的可能性，負面刺激是移去嫌惡的刺激。

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#2246907
相近（Contiguity）：營造和學生...
(共 79 字，隱藏中）
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#1306591
達成科學態度或情意目標的有效教學策略
1.示範策略：教師或其他人物的身教
2.相近策略
3.增強策略
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#3774695
相近（Contiguity）：營造與學生...
(共 95 字，隱藏中）
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#1392391

我還是不懂3F老師的解釋的"相近的策略"

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#1242316
我們很麻吉麻吉
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#1030397
相近策略是什麼
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