9.月亮班幼兒的課程在中班時進行「好吃的食物」，幼兒瞭解到食物的類別；到了大班進行「健康的身體」，幼兒瞭解均衡飲食的重要。請問以上學習經驗符合何種課程組織原則？
(A)統整性
(B)程序性
(C)繼續性
(D)完成性

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統計： A(63), B(642), C(1053), D(0), E(0) #208674

詳解 (共 10 筆)

#246401
程序性或順序性原則：每一繼續的經驗建立在前一經驗〈舊經驗〉之上，並且作『加深加廣』的處理
繼續性原則：此課程是符合學習理論的『累進』學習原則
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#1075510
15.每年到了端午節，文化幼兒園都會安排全園性的節慶，無論大中小班的幼兒全數參加，讓幼兒可以逐年認識有關端午節的不同面向，請問這在活動設計中屬於哪一項原則？
(A)繼續性原則
(B)螺旋性原則
(C)歷史性原則
(D)統整性原則
這題的答案是(A)繼續性
如果按樓上的解說，感覺應該是程序性
另外~螺旋式課程是程序性還是繼續性？
感覺越搞越糊塗了><


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#385490
程序性:以舊經驗為基礎，在去建立新經驗，且為加深加廣
繼續性:人以舊經驗為基礎，且不斷重複著舊經驗的練習
這是個人所讀到的~所以我認為這題答案應該為(B)
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#640597
和朋友討論之後，這題的概念應該是，
中班到大班這之間的課程，
>>「均衡飲食」<<此概念"重複"出現，
因此選擇"繼續性"，
且當年疑義後，答案仍是維持為(C)。

(雖然一開始也跳入"程序性"的陷阱 >"< )
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#404862
公告答案是C
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#228257

這類的題目真的很難判斷耶~~繼續性是只有舊經驗 程序性有加入新經驗，那這題為什麼不能選程序性?大班和中班的內容怎麼可能會一樣啊?
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#388855


這題我個人觀點是，大班的課程內容上到「健康的身體」時，又上到跟中班經驗類似的「食物」內容，

有舊經驗再呈現的「繼續性」部分。

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#180601

我做過類似的考古題，我記得答案是B

所以遇到這類的題目，我該選哪個呢??

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#5377954

王立杰4-29

繼續性：重複舊經驗(喚起舊經驗或討論已有的經驗)

→題目中寫到中班時幼兒瞭解到食物的類別(舊經驗)；到了大班瞭解均衡飲食的重要(均衡飲食即其舊經驗：食物的類別重複提及)

程序性：以舊經驗為基礎再加深新經驗(喚起舊經驗後再引導學習新知識)

統整性：各教材間相互連貫

相關性：不同領域或科目呈現相同主題，例如：國文教唐詩，歷史教唐代

均衡性：不偏重任一領域

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#599332
答案是C繼續性，別被誤導了。
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