9. 有關福祿貝爾(F.Froebel)恩物的敘述，下列何者正確？
(A) 代表圓滿、完美的恩物，是圓環的組合
(B) 透過恩物操作，能啟發幼兒創作的概念
(C) 恩物有一定的關聯性，一定要按照順序操作
(D) 前10個恩物是組合恩物，後10個恩物是分解恩物

第1~10恩物稱為「分解恩物」或「遊戲性恩物」，簡稱「恩物」。是概念、分解、思考的教具。恩物的發展是立體→面→線→點。
第一恩物：六色球
第二恩物：三體(木頭的球體、正方體、圓柱體)
第三恩物：立方體(正立方體)
第四恩物：立方體(長方體)
第五恩物：立方體(三角柱)
第六恩物：立方體
第七恩物：面
第八恩物：線
第九恩物：環
第十恩物：點
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第11~20恩物稱為「綜合恩物」或「作業性恩物」，簡稱「手工」或「工作」。是操作、感覺、訓練的教材，是以自然的東西做基礎發展出來的。其發展順序，則為：點→線→面→立體。
第十ㄧ恩物：打洞...用針刺小孔於紙上，表現出各種物形
第十二恩物：縫工...在紙上縫出各種物形，或利用彩線將兩個分離的東西接連起來
第十三恩物：繪畫...利用各種素材及方法皆可
第十四恩物：編織工...用有色的紙來做編織
第十五恩物：摺紙工...摺、翻、壓的訓練
第十六恩物：剪貼...剪形、分解、組合
第十七恩物：豆細工...用細竹穿過浸過水的豆類，成各種物形
第十八恩物：厚紙細工...用剪、摺、黏來表現立體
第十九恩物：玩砂...普通砂、白砂、有色砂
第二十恩物：黏土...麵粉、黏土