9. 融合教育的理念強調的是「正常化」和「最少限制的環境」。其中，最少限制 環境的安置，是將有特殊需求的學生優先安置於：
(A) 特殊學校
(B) 特教班
(C) 普通班
(D) 醫院

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統計： A(0), B(12), C(509), D(0), E(0) #1867132

詳解 (共 1 筆)

#3121481

最少限制環境

簡稱LRE，指特殊學生在各種特教安置模式中，依特殊學生的情況，儘可能安置模式中，依特殊學生的情況，儘可能安置在與一般環境或同儕接觸最多的型態。

「最少限制的環境」其目的在儘量使特殊學生與正常學生相處在一起，讓特殊學生不致在過度隔離的環境中成長與學習。

LRE一詞出現在94-142公法(殘障兒童教育法案)中。此觀念包括兩個部份：1.鼓勵障礙學生與其他同年齡的非障礙學生進行互動，共同接受教育，確保教育的最大適切性。2.具有特殊需求的學生應取得適當的教育。

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