所屬科目：教甄◆國小特教科專業知能
1.請問學校會於下列哪一個會議中，討論與通過全校身心障礙學生之課程規劃與服務，並可據之向教育處申請相關專業服務或助理人力的服務？ (A)學生個別輔導計畫會議 (B)學生個別化教育計畫會議 (C)學校特殊教育諮詢會會議 (D)學校特殊教育推行委員會會議
2.依據「特殊教育學生及幼兒鑑定辦法」，請問教師應留意在哪鑑定兩類身心障礙時，其標準包含「確定一般教育及輔導所提供之介入成效有限」？ (A)發展遲緩、自閉症 (B)智能障礙、學習障礙 (C)語言障礙、智能障礙 (D)情緒行為障礙、學習障礙
3.依據我國現行特殊教育法規，請問下列哪一種類型的學生較可能歸類於多重障礙？(A)智能障礙兼具學習障礙(B)身體病弱兼具智能障礙(C)肢體障礙兼具藝術才能(D)自閉症兼具情緒行為障礙
4.老師在學習策略課堂上透過時距記錄觀察某生離座繞圈的行為。請問以下哪一個較符合時距記錄的方法？ (A)每教學 10 分鐘，便觀察該生離座繞圈行為 3 分鐘 (B)記錄完整一節課中，該生離座繞圈行為的總次數與持續時間 (C)每 5 分鐘為一單位劃分為 8 個時距，觀察每時距中該生是否離座繞圈 (D)將一節課分成 4 個時距，每時距最後 5 秒鐘，觀察該生是否離座繞圈
5.小青常分心、手挖鼻孔而流鼻血，所以老師每 5 分鐘自我檢核一次，如果小青不挖鼻孔專心做該做的事情，就可用手撕下集點貼紙貼在集點卡上。請問老師的訓練這比較屬於哪一類行為？ (A)區分性增強替代性行為 (B)區分性增強不相容行為 (C)區分性增強低頻率行為 (D)區分性增強高頻率行為
6.資源班老師為避免學生對原級增強物過度依賴或是產生飽足的情形，請問下列哪些作法較為適當？【甲】使用教師決定的增強物【乙】使用代幣兌換多樣增強物【丙】逐漸減短增強間隔的時間【丁】逐漸增加次級增強物的配對(A)甲丙(B)甲丁(C)乙丙(D)乙丁
7.本縣固定辦理適應體育運動會，有布袋球、射箭等豐富體育活動，不分性別學生都能來挑戰及快樂參與。請問此活動亦符合了下列哪些永續發展目標呢?【甲】SDG1 消除貧窮【乙】SDG4 優質教育【丙】SDG5 性別平權【丁】SDG11 永續城鎮與社區【戊】SDG16 和平正義與健全司法(A)甲乙丙(B)乙丙丁(C)乙丙戊(D)甲丁戊
8.國民小學身心障礙學生想要申請延長修業，請問依據我國現行特殊教育法規至多可延長幾年？(A)1 年(B)2 年(C)3 年(D)4 年
9.小智為小學五年級身心障礙學生，他的國語文科目表現與班上同儕差不多，但在數學僅達第一學習階段水準，如果你是他的資源班老師，請問會如何安排他的特殊教育課程?(A)國語文科目外加，數學科目抽離(B)國語文科目抽離，數學科目外加(C)國語文科目原班，數學科目外加(D)國語文科目原班，數學科目抽離
10.小丁為小學六年級學習障礙學生，他最頭疼國語文科目和考試，約莫落後三個年級，他識字和書寫表現也逐漸影響到其他科目成績，尤其考前一周總是緊張的摳手，如果你是他的資源班老師，請問會如何安排他的特殊教育課程?【甲】國語文科目外加【乙】國語文科目抽離【丙】學習策略科目【丁】社會技巧科目(A)甲丙(B)甲丁(C)乙丙(D)乙丁
11.某測驗的標準差為 10，測量標準誤為 5，已知某生的分數為 80，請問下列那一選項最接近該生在 95%信賴區間的真實分數？(A)介於 75.0 到 85.0(B)介於 70.2 到 89.8(C)介於 70.0 到 90.0(D)介於 67.1 到 92.9
12.某生在國小兒童書寫語文能力診斷測驗的結果是 T 分數 50。試問該生的書寫語文能力大約贏過多少百分比的人？(A)16%(B)50%(C)60%(D)84%
13.小明為國小五年級的腦性麻痺學生，導師考量到班上同學數學表現落差大，於是和資源班老師商討合作，他們打算在課堂裡先嘗試大組再分站教學，請問下列哪些方法較符合需求？【甲】直接教學【乙】合作教學【丙】合作學習【丁】差異化教學(A)甲乙(B)甲丁(C)乙丙(D)乙丁
14.小丹口語能力偏弱，下課喜歡到資源班滾動小龍球。老師便計畫把球放在櫃子最上方。當她能用手指向球位置，並說「我想玩球」時，老師就取出球允許玩 5 分鐘。請問老師使用的是下列哪一項教學法？(A)結構教學法(B)直接教學法(C)自然環境教學法(D)生活經驗統整法
15.請問下列哪一項有關工作分析的描述，較為正確？(A)正向連鎖對學生的學習效率最佳(B)逆向連鎖容易讓學生產生成就感(C)工作分析的步驟數越多學生越容易學(D)反覆操作正向與逆向連鎖有助學生學習
16.請問下列哪一選項較為屬於國小學生適用的功能性課程？(A)使用悠遊卡去購物(B)查找高鐵住房優惠(C)用直尺找出線對稱(D)用量角器量出角度
17.當學生癲癇發作時，請問下列哪一處理策略並不合適?(A)打開學生嘴巴，置入壓舌板(B)側躺，保持學生呼吸道暢通(C)清理周邊可能傷到他的東西(D)採取復甦姿勢維持空氣流通
18.請問下列哪些標準常作為特殊教育判斷差異之標準？【甲】統計標準【乙】經濟標準【丙】社會標準【丁】醫學標準(A)甲乙丙(B)甲乙丁(C)乙丙丁(D)甲丙丁
19.請問朴列德-威利症候群(Prader-Willi Syndrome)主要是因為第幾對染色體缺失導致？(A)5(B)9(C)15(D)17
20.請問貓哭症(Cat Crying Syndrome)主主要是因為第幾對染色體缺失導致？(A)5(B)9(C)15(D)17
21.小光受妥瑞症影響，上課時偶會不自主發出怪聲或抽動，緊張時反應更明顯，請問下列哪一個處理比較合適？(A)調整環境，帶到特教組來自習(B)運用增強，不發出聲音時加分(C)採取忽略，增加教學協助指導(D)嚴厲制止，持續教導教室常規
22.小婷的身心障礙證明背面「ICD-10 診斷」一欄中標示為「F70」的代碼，請問下列哪一個教育建議選項最不正確？(A)屬學習功能嚴重缺損學生(B)應由鑑輔會確認安置環境(C)需積極為其提供課程簡化(D)依期程安排學生 IEP 會議
23.適切規劃身心障礙學生的學習評量是重要的教師任務之一，請問下列哪一項作法最為適當？(A)教師應盡量提供量化的數據呈現學生學習成果(B)評量調整包括內容、方式、時間、地點及標準(C)以標準化紙筆測驗為主，動態或檔案評量為輔(D)應進行定期評量，且於每學期末進行檢討修正
24.請問下列哪一項關於泛自閉症(autism spectrum disorder)說法最為正確？(A)自閉症最早可於 4 歲時診斷出來(B)美國 DSM 第五版已經取消亞斯伯格症名稱(C)自閉症特質中的刻板行為是天生，與學習無關(D)較多證據顯示自閉症成因與多巴胺之分泌有關
25.張老師設計了國小集中式特教班入學準備課程，他在教室地板上，張貼有顏色的膠帶指引動線與規範活動區域，請問他運用了下列哪一種策略？(A)正向連鎖(B)逐步塑造(C)行為演練(D)視覺提示
26.請問下列哪一個作為是符合「負增強」的概念？(A)學生按時繳交作業，以免被老師責罵(B)學生上課裝病，老師到位子旁來關心(C)在教室用火柴燒紙屑被抓到，被留校(D)全班得到接力賽冠軍，老師請喝飲料
27.資源班老師做完「青」字教學後，運用文字花連結「日、青」成「晴」，「忄、青」成「情」、「艸、青」成「菁」的方式增加識字量，請問她應用了下列哪一項教學法？(A)部件識字教學法(B)分散識字教學法(C)基本字帶字教學法(D)字族文識字教學法
28.小明是國小六年級的自閉症學生，對於轉換上課教室和時間都相當敏感，容易生氣焦慮。請問下列哪一項作法較能幫助大雄調適？(A)請教務處安排小明班級僅在原班上課(B)請上課教師注意時間不要拖延到下課(C)上外堂課時，請同學帶著小明換教室(D)把課表貼在小明桌上方便他隨時查找
29.請問下列哪一項不屬於通用設計學習(universal design for learning )的做法？(A)多元表徵(B)多元參與(C)多元表達(D)多元設計
30.請問下列哪些特殊需求領域/科目學習重點是按照五個學習階段來設計？(A)生活管理與溝通訓練(B)溝通訓練與社會技巧(C)社會技巧與職業教育(D)職業教育與生活管理
31.在學生個別化教育計畫(IEP)中，請問下列哪一項並不是轉銜輔導與服務內容？(A)心理輔導(B)家庭支持(C)生活及就業(D)相關專業服務
32.特教班重視培養學生自我照顧能力，吃飯、如廁、刷牙、洗臉都可以列為正式課程的教學單元，請問這符合下列哪一項課程理念？(A)通例課程(B)功能性課程(C)全方位課程(D)社區本位課程
33.某國小設計學校運動會賽事時，均主動為身心障礙學生提供調整運動設施設備及器材服務。請問這是屬於下列哪一種教育輔具服務?(A)學習輔具(B)行動輔具(C)溝通輔具(D)運動輔具
34.小莉是小一新生，她對新環境總是抗拒與焦慮。小莉媽媽和幼兒園老師一起努力，六月便開始帶她看學校照片、經過學校門口聽鐘聲、踏入校園進教室，如此由遠而近地接近新學校。這種安排最符合下列哪一種行為輔導策略？(A)系統減敏(B)過度矯正(C)區別增強(D)反應類化
35.在《CRPD》合理調整概念中，請問下列哪一項學習內容的調整作法要較為謹慎?(A)分解(B)替代(C)簡化(D)重整
36.請問下列哪一項關於「合作諮詢」敘述是錯誤的？(A)彼此關係平等，專業受到尊重(B)責任共同承擔，人員協力合作(C)彼此專業釋放，有助普特協力(D)專家主導進行，提供專業策略
37.最新修訂之《特殊教育法》已經取消每一個縣市均要設立一所特殊教育學校的規定，這主要受到下列哪一個教育趨勢影響?(A)自立生活(B)自我倡議(C)融合教育(D)積極平權
38.依據我國現行對個別化教育計畫(IEP)的規定，對於具有情緒行為問題的學生應擬定何種方案？(A)行為功能介入方案(B)學習扶助處理方案(C)專業團隊支援方案(D)危機事件處理方案
39.請問下列那一項是「學校課程發展委員會」最主要的功能？(A)指導教師編製教材(B)審查學校課程計畫(C)評鑑教師教學情況(D)評量學生學習表現
40.依據特殊教育法，地方政府編列預算時應優先辦理身心障礙教育，請問連江縣政府不得低於當年度教育主管預算多少比例?(A) 3%(B) 4%(C) 5%(D) 6%
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