9. Erikson認為人生在不同階段皆存有心理社會的危機（或挑戰），青少年正處於認同對角色混淆的階段，因此我們可採用下列哪些方法提高學生的自我認同？
甲、說出自己的生命故事
乙、主持自己的IEP
丙、進行評量調整提高學生的自信心
丁、優勢本位介入
(A)甲乙丙丁
(B)甲乙
(C)乙丙丁
(D)甲乙丁

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