90.特教老師要教導智能障礙學生「洗手」技能，採用工作分析教學法。下列四個步驟的正確順序應該如何排序？甲、將洗手分解成小步驟並排序乙、觀察學生目前的洗手能力表現丙、決定採用順向連鎖或逆向連鎖教學丁、設定洗手技能的最終目標行為(A) 丁→乙→甲→丙 (B) 乙→丁→甲→丙(C) 丁→甲→乙→丙 (D) 乙→甲→丁→丙