90. 依激勵─保健理論，目前對教師而言，下列哪一項目較屬激勵因素？
(A)每年給予晉級
(B)每月準時發薪資
(C)給予公開表揚
(D)考績甲等

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統計： A(500), B(372), C(6925), D(224), E(1) #673

詳解 (共 10 筆)

#1150459

激勵因素→成功則瘦身

成就感、工作本身、責任感、受賞識感、升遷

 

保健因素→新人是公主

薪資、人際關係、視導技巧、工作環境、組織政策與管理

 

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#72567

每年給予晉級 對 大部分老師來講都是"應該"的，

做行政有行政加級，在偏遠地區有偏遠地區加級等等，

他們會認為這是勞力換來的 而不是滿足心理需求。

 

激勵 比較強調心理層面的滿足

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#817672
激勵因素：　　成就感，工作本身，責任感，...
(共 53 字，隱藏中）
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#21215

保健因素是消極的在於維持原有的狀況，故對進一步改善並沒有幫助，但是保健因素卻最容易讓人不滿，所以亦稱「不滿因素」(可防止不滿的因素)。這些因素的變化可讓人員的工作態度短期改變，也叫做「維持因素」。

具體來說這些因素包含:工作場所、薪水、工作保障、監督、人際關係、組織政策。任何一個組織要想讓其人員維持一個工作水準，就必須讓這五個因素維持在使員工滿意的水準。


激勵因素：激勵因素可激發人員工作意願，產生自動自發的工作精神，故又稱「滿意因素」(可帶來滿足)。

ㄧ、成就感。

二、賞識(褒獎)。

三、工作本身。

四、責任。

五、升遷、發展。

以上內容 來自維基

我覺得考績甲等 算是評鑑工作上的表現   不一定能讓工作者產生自動自發的精神。

像我就聽過有些公務人員 只要讓自己維持一定的考績(如乙等)

並不會對他的職業生涯產生威脅   所以他並不會因為考績而更努力在工作上

只是維持一定的工作水準而已

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#289862

回樓上  每年升遷比較像韋伯科層體制的作法
如果每個人不論勤奮懶惰  按年資升遷的話
對員工應該沒有激勵的效果（混吃等昇）

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#1133249
激勵篇精神面
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#676384
雖然我選C，但是A:每年給予晉級<---不也是激勵中的升遷發展嗎?.......出題者加油好嗎
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#69887
那為什麼A不行?
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#10166

為什麼考績甲等不是呢?
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#34591

我看成下列何者"不"是

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