47.依Herzberg激勵—保健理論，目前對教師而言，下列那一個項目比較屬激勵因素？
(A)每年給予晉級
(B)每月準時發薪資
(C)給予公開表揚
(D)考績甲等。

激勵因素~內在因素:如果沒發生，並不會不滿意

所以~如果沒有接受表揚不一定會不滿意(有些人還可能害怕上台呢~很低調^^)

每年給予晉級、考績甲等，都是屬於保健因素中的組織的政策與管理。

依 Herzberg激勵—保健理論，目前對教師而言，下列那一個項目比較屬激勵因素？
(A) 每年給予晉級
(B) 每月準時發薪資
(C) 給予公開表揚
(D) 考績甲等

~解析 :

何茲柏格 ( Herzberg ) 的 「激勵保健理論」學說中之 「二因素」( 即「保健因素」( hygiene factors ) 和「激勵因素」( motivators ) ，簡述如下 : 一、「保健因素」=「不滿因素」=「維持因素」=「外在因素」:
(一) 是「消極的」，亦即在「維持原有」的「狀況」，所以對「進一步改善」並「無幫助」。
(二) 這種「因素」最易導致「人員」的「不滿」，故又稱為 「不滿因素」( dissatifiers )。包括有五項 :
1.「政策」與「管理」。
2.「上司監督」。
3.「報酬待遇」。
4.「人際關係」。
5.「工作條件」與「環境」。
(三) 上述五種若發生「不滿」，則「工作態度」會「立刻變壞」，「效率降低」。
(四) 反之，「人員」若對此感到「滿意」，即可「維持原來水準」，但卻「無助水準」之「提昇」，所以此項「因素」又可稱之「維持因素」( Maintenance factors )。
 二、「激勵因素」=「滿意因素」=「內在因素」:
(一) 這種「因素」是具有「積極作用」的「激勵因素」( motivators ) ，因為這些「因素」可以「激發人員」的「工作意願」，產生「自動自發」的「工作精神」，所以亦稱之「滿意因素」( satisfiers ) 。
(二) 包括以下五項 :
1.「成就」( achievement ) : 能促使「自我實現」。
2.「工作本身」( work itself ) : 具有「挑戰性」。
3.「賞識」( recognition ) : 獲得「上司」之「賞識」。
4.「責任」( responsibility ) : 增加「人員」之「工作責任」。
5.「升遷」與「發展」( advancement )。

 

(C)給予公開表揚 → 激勵因素中的“受賞識感”