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各種統計考題(ง •_•)ง
c  研究新台灣之子的族群認同與其自我概念的關係，族群認同分成「父系認同」、「母系認同」、「雙族群認同」三種，自我概念為量表分數，分數越高代表自我概念越正向。此研究最適合採用：
(A)卡方檢定
(B) t 檢定
(C)變異數分析
(D)迴歸分析

b女性有沒有比男性更熱心從事志願服務？一位研究者以戶籍資料抽樣，調查18 歲以上人口，發現女性每週擔任志工的平均時數顯著高於男性。
【題組】該研究最適合採用下列那個統計方法？
(A)卡方檢定
(B)獨立樣本t 檢定
(C)雙因子變異數分析
(D)邏輯斯迴歸分析

a 某公共圖書館導入全面品質管理，欲分析導入前與導入後讀者滿意度分數（若以 100 分為滿分）差距是否達顯著差異， 下列那一種統計分...

各種統計考題(ง •_•)ง
c  研究新台灣之子的族群認同與其自我概念的關係，族群認同分成「父系認同」、「母系認同」、「雙族群認同」三種，自我概念為量表分數，分數越高代表自我概念越正向。此研究最適合採用：
(A)卡方檢定
(B) t 檢定
(C)變異數分析
(D)迴歸分析

b女性有沒有比男性更熱心從事志願服務？一位研究者以戶籍資料抽樣，調查18 歲以上人口，發現女性每週擔任志工的平均時數顯著高於男性。
【題組】該研究最適合採用下列那個統計方法？
(A)卡方檢定
(B)獨立樣本t 檢定
(C)雙因子變異數分析
(D)邏輯斯迴歸分析

a 某公共圖書館導入全面品質管理，欲分析導入前與導入後讀者滿意度分數（若以 100 分為滿分）差距是否達顯著差異， 下列那一種統計分析方法最適用？
(A) t 檢定
(B)卡方檢定
(C)變異數分析
(D)迴歸分析

b教師如果想要了解一群學生的智商、創造力、數學成 就與學習態度等測驗分數對於他們科學思考能力的 預測力，應採用何種統計方法?
(A)變異數分析(analysisofvariance)
(B)迴歸分析(regressionanalysis)
(C)卡方考驗(chi－squaretest)
(D)徑路分析(pathanalysis)

迴歸用來預測

c實作評量的評分規準，可以利用統計量表的技巧來達成，以下何者是比較適合的方法？
(A)卡方考驗(ChiSquareTest)
(B)積差相關(product-momentcorrelation)
(C)多元尺度法(MultiDimensionalScale)
(D)算術平均數(ArithmeticMean)

a下列那一種統計分析方法較有解釋與預測的功能？
(A)迴歸分析
(B)卡方考驗
(C)獨立樣本t考驗
(D)單因子變異數分析

d某人想了解教育程度與社經水準是否有關連存在, 乃以283人為受試者,調查的資料如下，若有關聯,問二者之間的關聯程度如何?
(A)回歸分析
(B)共變數分析
(C)變異數分析
(D)卡方考驗                                

d 某學者想研究不同色調的色紙對幼兒的吸引力是否不同,他呈現七種色紙供280名幼兒選擇最喜歡的一種,結果如下所示,問不同的色調對幼兒是否有不同的吸引力存在?是
(A)回歸分析
(B)共變數分析
(C)變異數分析
(D)卡方考驗 

處理類別性的資料時用“考方考驗”


d老師想瞭解全班同學閱讀動機改變的程度，於是老師自編閱讀動機量表，並在學期初與學期末分別各施測一次，請 問老師要使用何種統計方法較合適？
(A)二因子變異數分析
(B)單一樣本 t 考驗
(C)獨立樣本 t 考驗
(D)相依樣本 t 考驗                                                            

比較不同的兩群人之間有無差異→獨立樣本 t 考驗

c王老師為暸解該校低中高年級學生的學校生活適應是否有差異，下列何者是最適當的統計分析方法?
(A)獨立樣本t考驗
(B)相依樣本t考驗
(C)獨立樣本單因子變異數分析                                                            
(D) 相依樣本單因子變異數分析。
低、中、高年級三組--變異數分析

A某研究者以實驗研究設計，驗證某課程對學習障礙、ADHD、 情緒行為障礙的療效差異。下列哪種統計方法較適合其資料 分析？
(A)獨立樣本變異數分析
(B)相依樣本變異數分析
(C)獨立樣本 t 考驗
(D)相依樣本 t考驗。
(D)相依樣本單因子變異數分析。

學習障礙、ADHD、 情緒行為障礙-三組--變異數分析