阿摩線上測驗
92. 當學校總務處行政人員為興建教室，運用網狀圖說明每個工作計畫所需時間，以及項目之間的相互關
係，以做為興建教室工程的進度與做決定參考時，他們是在運用哪種技術做決定?
(A)官僚模式
(B)同
僚模式
(C)政治模式
(D)計畫評核術。
統計： A(158), B(424), C(209), D(6722), E(0) #1346351
詳解 (共 7 筆)
計畫評核術
構造PERT圖，需要明確三個概念：事件、活動和關鍵路線。
1、事件（Events）表示主要活動結束的那一點；
2、作業（Activities）表示從一個事件到另一個事件之間的過程；
3、要徑（Critical Path）是PERT網路中花費時間最長的事件和活動的序列。
期望時間的計算公式如右： t = (a＋b＋4m)/6
t：期望時間 (Expected Time)
a：樂觀時間 (Optimistic Performance Time)
b：悲觀時間 (Pessimistic Time)
m：最可能時間 (Most Likely Time)
(補圖)
資料來源：
http://geniitwo18.pixnet.net/blog/post/24141625-pert-%E8%A8%88%E7%95%AB%E8%A9%95%E6%A0%B8%E8%A1%93
圖（維基百科）
計畫評核術
1. 有助於在教育情境中，落實組織管理的精神。
2. 可作為週期性教育工作計畫的珍貴檔案資料。
3. 有助整體教育作業計畫的進度管理及改進。
4. 可幫助教育行政人員進行符合現實條件的實用性計畫。
5. 讓教育行政人員可以互相協調配合，並了解每項作業的相互關係與實施程序。
FROM Ming-Lun Chia 高一下 (2012/02/16)
同僚模式講究的是每個團體成員的參與。學者如John Millett即主張學校不是實行官僚模式的地方，因為學校必須保留適當的自由給老師以讓其創作發展。此外同僚模式有以下數項特性：
（1）不主動性（Inactivity）
此因團體中雖必須有不斷的決策產生，但並非是每個人皆參加。實際上在學校中因為個人各司其職，所以多半委託行政者代為執行。
（2）流動參與性（Fluid Participation）
此因學校老師流動性高，因之參與決策者常走馬換將。影響所及，在學校中最有力量的成為一小群堅持在其崗位多年的秀異份子。 （3）利益團體的存在（Fragmented into Interest Groups）
即如其他組織一般，學校也有大量持有不同價值標準的利益團體存在。他們在資源短缺時會無所不用其計，以爭奪學校的控制權。 （4）衝突的產生是正常且頻繁的（Conflict is Normal）
（5）權威的受限（Authority is limited）
在學校中因為環境與利益團體的變故，常使主政者的權威大打折扣，而必須與各團體達成和解。 （6）外在的利益團體具影響力（External Interest Groups are Important）
學校在做決策時並非只考慮校園本身，尚必須顧及外在團體的壓力，例如像家長會、教師工會等都具有一定的影響力。
（秦夢群（民78）。教育行政理論與應用。台北：五南，324。）
