93. 選用一綱多本教材，應重視課程組織聯繫的何種特性？
(A)程序性、繼續性、一致性、統整性
(B)邏輯性、經驗性、活動性、多元性
(C)程序性、統整性、在地性、一致性
(D)多元性、活動性、經驗性、統整性

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統計： A(2874), B(308), C(112), D(1420), E(0) #67690

詳解 (共 7 筆)

#73061
噓噓一桶
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#843971

因為提幹有指出「選用一綱多本教材」

我在想，這「一致性」是不是指說：選用了某一版本後，換年段應該要繼續用這版本，這樣學生的銜接上就比較不會因為版本教材內容安排的差異，而造成某些部分沒有學習到的問題。

所以，選用的版本要「一致」


我隨便想想的啦，不一定對，大家討論討論 :p

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#48056
程序性、繼續性、一致性、統整性 (找不到資料~哎~背起來~)
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#788248
雖然這題答對了!但為什麼有"一致性"呢?
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#3892285
杜威在《經驗與教育》指出，當學習經驗組 ...
(共 374 字，隱藏中）
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#848915
我的想法是同科目同年級的所有班級都要用同一版本的教科書是為一致性耶!
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#34123
WHY???
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