94. 楊老師在實驗室示範顯微鏡的使用方法，協助學生精確地觀察樣本，此種教學目標屬於下列何種層次？
(A)操弄
(B)內化
(C)抗拒
(D)自然化

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統計： A(6681), B(676), C(15), D(310), E(0) #97056

詳解 (共 9 筆)

#342560
應該是

Harrow技能領域的教學目標：


1.模仿


2.操弄－學生根據閱讀或指導說明，便能完成一件事情。


3.精確－將錯誤降至最低。


4.協調－在適時與適速的控制之下，表現系列有關的協調行為。


5.自然化


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#1299483

何樓(Harrow)將技能領域教學目標分為五個層次

1.模仿
2.操弄－學生根據閱讀或指導說明，便能完成一件事情。
3.精確－將錯誤降至最低。
4.協調－在適時與適速的控制之下，表現系列有關的協調行為。
5.自然化
 
口訣： 耐磨耐操金鞋子
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#370769
但是老師不是有示範嗎?
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#372908
http://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1279523937.A.9D4.html

這網址裡面   下面的討論有說到   不是是陳家揚(中)P.289的Harrow    是P.292
有書的人   可以把它PO出來   就會明瞭哩~
→ frequencyxp:你可以看看p.292頁 操作：反覆練習 07/19 15:53 → frequencyxp:且操弄定義的最後有提到使用顯微鏡的例子
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#373026
操作 顯微鏡的方法
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#272435
?

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#276283
?
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#374600
不太懂耶~不知道是哪位學者提出的呢?
手邊沒有陳家揚的書~不知有哪位大大可提供?
多謝!!
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#1098998
t陳嘉陽2014版在P.315
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