95. 下列何者適用於主動變項？
(A)社經水準
(B)教育程度
(C)教學方法
(D)成就動機。

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統計： A(71), B(131), C(5923), D(1257), E(1) #24888

詳解 (共 10 筆)

#1466
主動變項（操弄變項）：研究者可以主動安排或操縱變項。如教學分法、增強方式、教學時間等。因此如不能由研究者操弄的變項則不能稱為主動變項。 屬性變項（測量變項）：研究者無法主動操縱，只能間接加以測量。如人類屬性（生理屬性與心理屬性）、社會屬性、物理屬性皆是。如智力、性別、社經地位、態度、成就需求等。 研究變項為主動變項，則可以使用實驗研究法；研究變項為屬性變項，則可以使用事後回溯研究法。
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#19846

主動變項（操弄變項）：研究者可以主動安排或操縱變項。(實驗研究法)

屬性變項（測量變項）：研究者無法主動操縱，只能間接加以測量。(事後回溯研究法)

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#7108

主動變項（操弄變項）：研究者可以主動安排或操縱變項。(實驗研究法)

屬性變項（測量變項）：研究者無法主動操縱，只能間接加以測量。(事後回溯研究法)

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#388796
主動變項(操弄變項)=>研究者可以操弄(可以改變)
EX:教學方法 教學環境 教材使用

屬性變項(測量變項)=>研究者不能操弄 只能測量(不能改變)
EX:智力 社經地位 性別

連續變項
EX:智力 身高 體重 成績

類別變項(不連續變項)
EX:性別 職業 教育程度

心理學變項:
EX:態度  價值觀 行為

社會學變項:
EX:宗教 性別 社經地位
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#844456
我是這樣想，因為實驗者無法操控被實驗者的成就動機吧！能改變的只有不同的教學方法
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#13436

筆記)))成就動機屬於屬性變項：研究者無法操縱

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#397452
成就動機應該算心理學變項吧～
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#388599

主動變項（操弄變項）：研究者可以主動安排或操縱變項。(實驗研究法)

屬性變項（測量變項）：研究者無法主動操縱，只能間接加以測量。(事後回溯研究法)

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#286284

主動變項---教育方法
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#394733
請問成就動機
不行嗎
應該是主動的才對吧

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