95. 對於個別化教育計畫的擬定和執行，下列何者的敘述不正確?
(A)是依學生的需求所訂定的特殊教育和 相關服務計畫
(B)在學學生的個別化教育計畫應於開學後一個月內訂定
(C)是評估特殊需求學生接受適 性教育的文件
(D)包括情緒與行為問題學生的行為功能介入方案和行政支援。

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統計： A(153), B(5411), C(1150), D(1039), E(0) #863321

詳解 (共 9 筆)

#1111220
新入學、轉學生→開學後一個月
在學學生→開學前

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#1301587
新入學、轉學生→「入」學後一個月  (不是開學後)
在學學生→開學前
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#1375633

<特殊教育法施行細則>  第10條  （102.07.12）

前條身心障礙學生個別化教育計畫，學校應於新生及轉學生入學後一個月

內訂定；其餘在學學生之個別化教育計畫，應於開學前訂定。

前項計畫，每學期應至少檢討一次。

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#1110645

第　九　條　　

本法第二十八條所稱個別化教育計畫，指運用團隊合作方式，針對身心障礙學生個別特性所訂定之特殊教育及相關服務計畫；其內容包括下列事項：

一、學生能力現況、家庭狀況及需求評估。

二、學生所需特殊教育、相關服務及支持策略。

三、學年與學期教育目標、達成學期教育目標之評量方式、日期及標準。

四、具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支援。

五、學生之轉銜輔導及服務內容。

前項第五款所定轉銜輔導及服務，包括升學輔導、生活、就業、心理輔導、福利服務及其他相關專業服務等項目。

參與訂定個別化教育計畫之人員，應包括學校行政人員、特殊教育及相關教師、學生家長；必要時，得邀請相關專業人員及學生本人參與，學生家長亦得邀請相關人員陪同。

 

第　十　條　　

前條身心障礙學生個別化教育計畫，學校應於新生及轉學生入學後一個月內訂定；其餘在學學生之個別化教育計畫，應於開學前訂定。

前項計畫，每學期應至少檢討一次。 
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#1111648
新生 轉學生 是 入學後
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#1110601
 在學學生要在開學前訂定IEP
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#1110861
第　十　條　　前條身心障礙學生個別化教育計畫，學校應於新生及轉學生入學後一個月內訂定；其餘在學學生之個別化教育計畫，應於開學前訂定。 　前項計畫，每學期應至少檢討一次。
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#6295980
特殊教育法施行細則 修正日期：112....
(共 267 字，隱藏中）
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#3510736

入學後一個月內訂定

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