96. 輔導一位學習意願低落的中輟復學資源式中途班學生時，應優先考量下列哪一項實務策略？ (A)以階段性目標設定方式，逐步累積成功經驗與成就感 (B)以威嚇方式強化規範意識，快速矯正其偏差行為 (C)要求班級導師負全責督導，以確保行為持續改善 (D)直接設定長期目標，要求學生快速適應全日課程